THE INFLUENCE OF THE APPLICATION OF ENGKLEK ETHNOMATHEMATICS ON MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY AT MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 6 JAMBI CITY
DOI:
https://doi.org/10.30631/jcps.v3i1.2643Keywords:
Ability, Engklek, Ethnomathematics, Mathematical, Problem SolvingAbstract
This study aims to determine the effect of the application of engklek ethnomathematics on mathematical problem-solving abilities in Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Jambi City. This research is a quantitative study with a True experimental design, namely the Posttest-only control design. Class VII population of as many as 113 people. The sampling technique uses Simple Random Sampling. The sample size was drawn using two samples, namely the control group and the experimental group with a research sample of each group totaling 20 students. The data collection technique uses a description test totaling 5 questions. Data analysis in this study used t-test data analysis. From the results of the t-test calculation, it is obtained that t_0 is greater than t_table at a significance level of 5% or 1%, for a party test a significant level is 5% = 4,711 > 2.03 and a party test a significant level is 1% = 4,711 > 2.03. From the calculation results, the researchers found that the application of crank ethnomathematics had an effect on students' mathematical problem-solving abilities at MTs N 6 Jambi City. The results of this study suggest teachers be able to apply culture-based learning media in mathematics lessons.
References
Anggita, G. M., Mukarromah, S. B., & Ali, M. A. (2018). Eksistensi Permainan Tradisional Sebagai Warisan Budaya Bangsa. Journal of Sport Science and Education (JOSSAE), 3, 2548–4699.
Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1, 25–37.
Aprilia, E. D., Dinawati, T., & Setiawan, T. B. (2019). ETNOMATEMATIKA PADA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK BESERTA ALATNYA SEBAGAI BAHAN AJAR. Kadikma, 10.
Arista, L. O., Handayanto, A., & Damayanti, A. T. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered-Head Together Berbantu Media Permainan Tradisional Engklek Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III SDN Bendungan Semarang. JGK (Jurnal Guru Kita), 2(3), 47–56.
Asfar, A. . I. T., & Nur, S. (2018). Model Pembelajaran PPS (Problem Posing & Solving) (H. Wijayanti (ed.); 1st ed.). CV Jejak.
Asharianti, T., & Yulia, E. R. (2021). Efektivitas Etnomatematika Permainan Engklek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. 53–61.
Damayanti, R., & Afriansyah, E. A. (2018). Perbandingan Kemampuan Representasi Matematis Siswa antara Contextual Teaching and Learning dan Problem Based Learning. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 7, 30–39.
Fauziah, A., Erawati, E., & Annisa, C. (2020). ENGKLEK GEN 4.0 (STUDI ETNOMATEMATIKA: PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA). Factor M: Focus Action Of Research Mathematic, 3, 33–48.
Fitriyah, A., & Khaerunisa, I. (2018). Pengaruh Penggunaan Metode Drill Berbantuan Permainan Engklek Termodifikasi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(2), 267. https://doi.org/10.31331/medives.v2i2.653
Jainuri, M. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Acamedia, 1(1), 1–8.
Kusaeri, A. (2019). PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (1st ed.). Kristayulita.
Mauleto, K. (2019). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI INDIKATOR NCTM DAN ASPEK BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DI KELAS 7B SMP KANISIU KALASAN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4, 125–134.
Muhartini, Mansur, A., & Bakar, A. (2023). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1, 66–77.
Muslimahayati, M., & Wardani, A. K. (2019). Implementasi Etnomatematika Masyarakat Suku Anak Dalam (SAD) Kabupaten Batanghari Provinsi Jambi pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Elemen, 5(2), 108. https://doi.org/10.29408/jel.v5i2.957
Muthmainnah, H. T., Mufti, F. N., Tita, E., & Hidayati, Y. M. (2018). The 8 th University Research Colloquium 2018 Universitas Muhammadiyah Purwokerto METODE PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK PADA PEMBELAJARAN ENGKLEK TRADITIONAL GAME METHODS ON TWO-DIMENTIONAL FIGURE LEARNING The 8 th University Research Colloquium 2018 Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 189–195.
Nasryah, C. E., & Rahman, A. A. (2020). Pengaruh Pendekatan Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Siswa Sd Di Aceh Barat. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan ..., 7(2), 126–140.
Nuriyati, & Supriadi. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Etnomatematika Sunda dengan Media Congklak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 15473–15481.
Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771
Qusthalani, Alfiatun, Nurmalawati, Mukhlisah, Yusnidar, Muhammad, Muliyani, Riadhul, Marhamah, Zainiah, Maulianti, & Fitriani. (2022). Menghambakan Diri Pada Anak (Qusthalani (ed.); 1st ed.). CV Jejak, Anggota IKAPI.
Rahma, P., & Hidayati Nita. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI SMK Berdasarkan Tahapan Polya. Educatio, 8, 256–263. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1978
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). EVALUASI PEMBELAJARAN (1st ed.). Uwais Inspirasi Indonesia.
Rahmatal, K., Aniswita, & Pipit, F. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Menggunakan Model Pembeajaran Search Solve Create and Share Di Kelas VIII Putri Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia. Juring ( Journal for Research in Mathematics Learning, 2, 265–272.
Siahaan, J. H., Sihombing, S., & Simamora, B. A. (2022). Studi Komparasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas VIII Di SMP Negeri 10 Pematangsiantar T.A 2022/2023. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13, 188–195.
Sudijono, P. D. A. (2019). Pengantar Statistik Pendidikan. PT RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D (19th ed.). ALFABETA.
Sururiyah. (2019). Ayo Lestarikan Permainan Tradisional Indonesia (1st ed.). PT Mediantara Semesta.
Syaripuddin. (2019). Pemanfaatan Etnomatematika Permainan Engklek Dalam Pembelajaran Matematika. MathEducation Nusantara, 2.
Thamsir, T., Silalahi, D. W., & Soesanto, R. H. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Non-Rutin pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel dengan Penerapan Metode Peer Tutoring. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(1), 96–107.
Wulansuci, R. A., Restian, A., Iza, M., Eromoko, K., & Wonogiri, K. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Kontekstual Materi IPA Melalui Penggunaan Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 76–82.
Zaenuri, & Dwidayati, N. (2018). Menggali Etnomatematika: Matematika sebagai Produk Budaya. PRISMA 1, 472–476.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Arda, Husni El Hilali, Muslimahayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Journal of Curriculum and Pedagogic Studies (JCPS) is published under the terms of Creative Commons Attribution 4.0 International License / Attribution - Non Commercial-Share Alike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify and obtain these materials for any purpose, as long as they give credit to the author for the original copyright.
