META-ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
DOI:
https://doi.org/10.30631/psej.v3i3.2164Keywords:
Meta-analisis, model pembelajaran project based learning, hasil belajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar IPA. Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran baru dimana siswa berpartisipasi aktif dalam menciptakan pengetahuan secara mandiri melalui teman-temannya dalam kelompok dan menyelesaikan proyek yang dirancang oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode meta analitik. Meta-analisis adalah studi yang melihat artikel serupa. Teknik pengumpulan datanya adalah dengan mengumpulkan artikel tentang pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar IPA. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 15 artikel yang berkaitan dengan topik tersebut. Teknik pengumpulan data dengan pemberian pre-test dan post-test. Analisis data menentukan effect size menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model PJBL mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA dengan rata-rata effect size sebesar 2,895.Model Pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPA. Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning mempengaruhi hasil belajar IPA, hal ini sesuai dengan hasil perhitungan dengan rata-rata effect size sebesar 2,895. PJBL, menggunakan model pembeIajaran ini dapat membuat siswa lebih mudah menyerap dan memahami materi yang diberikan oleh guru. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan kemampuan berpikir kreatif.
References
Adicondro, T., & Anugraheni, I. (2022). Pengaruh Problem Based Learning (Pbl) Dan Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(14), 452-461. https://doi.org/10.5281/zenodo.7016068
Apriany, W. A., Winarni, E. W., & Muktadir, A. M. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(2), 88-97. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i2.12308
Anggriani, F., Wijayati, N., Susatyo, E. B., & Kharomah, K. (2019). Pengaruh Project-based learning produk kimia terhadap pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(2), 2404-2413.
Cahyaningsih, R. N., Siswanto, J., & Sukamto, S. (2020). Keefektifan model project based learning berbantu multimedia power point terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 34-40. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.25014
Dewi, S., Yektyastuti, R., & Er Iina, E. (2023, August). PENGARUH PENERAPAN PROJECT-BASED LEARNING (PjB I) DENGAN MENGGUNAKAN DESIGN THINKING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR. In NCOINS: National Conference Of Islamic Natural Science (Vo I. 3, pp. 157-169).
Fadliah, N., & Hambali, H. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Materi Ekosistem Pada Peserta Didik Kelas V di SDN Ganrang Jawa 1 Kecamatan Pattalassang Kabupaten Gowa. Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(3), 179-194. https://doi.org/10.59581/konstanta.v1i3.1122
Heruttaqien, B. P. F., St Nursiah, B., & Rahmatia, A. (2022). Pengaruh Penerapan Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd. Global Journal Teaching Professional, 1(3), 361-370.
Ismail, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek "Project Based Learning” Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X IPA SMA Negeri 35 Halmahera Selatan Pada Konsep Gerak Lurus”. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(5), 249-255. https://doi.org/10.5281/zenodo.6466592
Mayuni, K. R., Rati, N. W., & Mahadewi, L. P. P. (2019). Pengaruh model pembelajaran project based learning (pjbl) terhadap hasil belajar ipa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(2), 183-193. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i2.19186
Misra, M., Selvi, N., & Alannasir, W. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI AL-IKHLAS. ALENA: Journal of Elementary Education, 1(1), 47-58. https://doi.org/10.59638/jee.v1i1.33
Permana, K. A. D., Gading, I. K., & Agustina, I. G. A. T. (2023). Model project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA kelas V SD. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 14692-14704. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.1952
Prabowo, D., Saputra, H. J., & Atharina, F. P. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Sawah Besar 01. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 16-í¢.
Putri, G. A. M. D., Rati, N. W., & Mahadewi, I. P. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar IPA. Journal of Education Technology, 3(2), 65-72. https://doi.org/10.23887/jet.v3i2.21705
Ramadhani, F. (2020). Penerapan model pembelajaran project based learning (PJBL) untuk meningkatkan hasil belajar ipa pada materi bioteknologi dan produksi pangan dalam pembelajaran daring. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(4).
Saadah, L., Zuliani, R., & Rini, C. P. (2023). Pengaruh Metode Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Kembangan Selatan 01. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 530-536. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.12785
Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 119-131.
Taupik, R. P., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pencapaian Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1525-1531. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.958
Wijayanto, T., Supriadi, B., & Nuraini, L. (2020). Pengaruh model pembelajaran project based learning dengan pendekatan STEM terhadap hasil belajar siswa sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(3), 113-120. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i3.18561
Yulianti, N., Raharja, E. P., & Nidiasari, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Local Wisdom Papua Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Pesawat Sederhana Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Mariyai. Jurnal Pendidikan, 11(1), 153-160. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i1.3061
Zulyusri, Z., Elfira, I., Lufri, L., & Santosa, T. A. (2023). Literature study: Utilization of the PjBL model in science education to improve creativity and critical thinking skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(1), 133-143. 10.29303/jppipa.v9i1.2555
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright to this article is transferred to Physics and Science Education Journal (PSEJ) if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to PSEJ. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.
.png)
