PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS SAINTIFIK PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS UNTUK SISWA SMA KELAS X

Authors

  • Vina Octavani Prodi Pendidikan Fisika Universitas Jambi
  • M Hidayat Prodi Pendidikan Fisika Universitas Jambi
  • Tugiyo Aminoto Prodi Pendidikan Fisika Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.30631/psej.v1i1.713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis saintifik pada materi fluida statis kelas X SMA yang layak dan untuk mengetahui persepsi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan prosedur pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Prosedur penelitian meliputi analisis kebutuhan, merancang LKS, validasi produk, revisi produk, dan uji persepsi siswa. Hasil penelitian ini berupa LKS berbasis saintifik pada materi fluida statis. Spesifikasi LKS yang dikembangkan terdiri atas judul, petunjuk belajar, kompetensi dasar, langkah-langkah kegiatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan) dan  latihan soal. LKS berbasis saintifik ini telah divalidasi oleh ahli materi dan media serta dinyatakan valid  dan layak digunakan.  Hasil uji persepsi siswa yang dilakukan di kelas X MIA 4 SMA Negeri 10 Kota Jambi terhadap aspek desain pembelajaran baik (82%), aspek materi sangat baik (85%), aspek keterbacaan sangat baik (87%) dan visualisasi LKS sangat baik (88%).

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2021-04-30

How to Cite

Octavani, V., Hidayat, M., & Aminoto, T. (2021). PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS SAINTIFIK PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS UNTUK SISWA SMA KELAS X. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 1(1), 36–45. https://doi.org/10.30631/psej.v1i1.713

Issue

Physics and Science Education Journal (PSEJ), Volume 1 Nomor 1, April 2021

Section

Articles

License

The copyright to this article is transferred to Physics and Science Education Journal (PSEJ) if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to PSEJ. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.