PENGARUH PENGGUNAAN VIRTUAL PHYSICS LABORATORY TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI KELAS XII SMA
DOI:
https://doi.org/10.30631/psej.v3i2.1987Keywords:
ViPhyLab, penguasaan konsep, keterampilan proses sainsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Virtual Physics Laboratory (ViPhyLab) terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains fisika di SMA N 4 Tanjung Jabung Barat. Penguasaan konsep siswa di SMA N 4 Tanjung Jabung Barat masih rendah sehingga mengindikasi rendahnya keterampilan proses sains. Hal ini disebabkan belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT serta sarana dan prasarana yang masih kurang memadai. Jenis penelitian ini quasy experiment dengan sampel penelitian ini menggunakan Total sampling yang terdiri dari 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan ganda untuk mengukur penguasaan konsep dan soal uraian dan non-tes (lembar observasi) untuk mengukur keterampilan proses sains. Nilai koefisien korelasi untuk penguasaan konsep dan keterampilan proses sains sebesar 0,993 kategori sangat kuat sekali dengan signifikan (2-tailed) < 0,001. Hasil uji MANOVA diperoleh tingkat signifikan 0,000 < α (0,05). Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran Virtual Physics Laboratory terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains di kelas XII IPA 1 SMA N 4 Tanjung Jabung Barat.
References
Aktamis, H. & Ergin, O.(2008). The effect of scientific process skills education on students' scientific creativity, science attitudes and academic achievements. Asia-Pacific Forum on Scie.
Anonim. (2016). Faktor Yang Mempengaruhi Pendidikan. Jurnal of Instruction. http://amarstain.blogspot.co.id/2013/05/faktor-faktor-yang-mempengaruhi.html.
Bakar, A, dkk. (2020). Implementasi Pembelajaran Sains Kimia Berbasis Eksperimen Menggunakan Aplikasi Virtual Lab AUTHORING TOOL CHEMCOLLECTIVE. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak. https://doi.org/10.22437/jpm.v1i2.11374
Dewa, dkk. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Berbantuan Laboratorium Virtual Terhadap Minat dan Hasil Belajar Kognitif Fisika. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 351–359. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.288
Fadillah, E. N. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Mengukur Keterampilan Proses Sains Siswa Sma. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 1, 123–134. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/dikbio
Maryani. 2010. Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika. Jurnal Speed, Vol 6. No.2.
Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252
Novitasari, A. dkk. (2017). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Materi Fotosintesis Kelas A XII IPA DI SMA Yadika Bandar Lampung. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi. https://doi.org/10.24042/biosf.v8i1.1267
Putri, C. S. (2016). Pengaruh Media Sosial Terhadap Keputusan Pembelian. Jurnal Manajemen Dan Start-Up Bisnis, 1.
Rahmadiani. 2018. "Pola Asuh Single Parent Dalam Membiasakan Perilaku Religius Pada Anak Di Kelurahan Sukosari, Kartoharjo, Madiun”, Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, skripsi diakses dari etheses.uin-malang.ac.id/5032/1/10110037.pdf
Rosdiana, D. dkk. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Physics Laboratory (ViPhyLab) Dalam Praktikum Hukum Kirchhoff. Journal of Natural Science and Integration. https://doi.org/10.24014/jnsi.v2i2.7906
Rustaman, Y. Nuryani. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang : UN PRESS
Santy, dkk. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, Dan Ilmu Sosial, 11, 112.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Afabeta
Stark, dkk. (2017). Observing position and movements in hydrotherapy: A pilot study. JOGNN - Journal of Obstetric, Gynecologic, and Neonatal Nursing, 37(1), 116–122. https://doi.org/10.1111/j.1552-6909.2007.00212.x
Suminten, 2015. Penerapan Strategi Pembelajaran Relating-Experiencing-Applying-Cooperating-Transferring (REACT) Menggunakan Pendekatan Inkuiri Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Syahrum, & Salim. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif (R. Ananda, Ed.). Cipta Pustaka Media.
Ziadatul, Fatimah. (2020). Dampak Meningkatnya Harga Masker Di Tengah Mewabahnya Covid-19 Di Kalangan Masyarakat Ditinjau Dari Sudut Pandang Tindakan Manusia. https://doi.org/10.31219/osf.io/j5pn9
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The copyright to this article is transferred to Physics and Science Education Journal (PSEJ) if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to PSEJ. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.
.png)
