Physics and Science Education Journal (PSEJ)
type: channel
description: Journal title Physics and Science Education Journal (PSEJ) Initials psej Abbreviation psej Frequency Issues per year | DOI Prefix by | ISSN P-ISSN: 2776-5903 | E-ISSN: 2776-8163 Editor-in-chief Fibrika Rahmat Basuki Publisher Physics Education Departement, Islamic State University Sulthan Thaha Saifuddin Jambi - Indonesia Citation Analysis Google Scholar |Garuda|Base | Moraref | Openaire Physics and Science Education Journal (PSEJ) (P-ISSN: 2776-5903;E-ISSN 2776-8163) is a forum for communicating scientific advances in the field of physics, physics education and science education.It publishes comprehensive research articles and invited reviews by leading expert in the field. Papers will be selected that high scientific merit, impart important new knowledge, and are of high interest to physics, physics education and science education community. Physics and Science Education Journal (PSEJ) periodically published three times a year in April, August and December, Every issue consisted of 7 - 10 articles.
publisher: Physics Education Departement, Islamic State University Sulthan Thaha Saifuddin Jambi - Indonesia
language: en
publication name: Physics and Science Education Journal (PSEJ)
issn: 2776-5903
copyright: The copyright to this article is transferred to Physics and Science Education Journal (PSEJ) if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to PSEJ. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.
items: ISOLATION AND CHARACTERIZATION OF LACTIC ACID BACTERIA FROM MANDAI (FERMENTED CEMPEDAK PEEL) IN EAST KALIMANTAN
items: STUDENTS’ SCIENTIFIC COMMUNICATION SKILLS IN STEM ROBOTICS LEARNING THROUGH TRANSCRIPT-BASED LESSON ANALYSIS (TBLA)
items: THE EFFECT OF ECOPRENEURSHIP-BASED ENTREPRENEURSHIP COURSES ON THE INNOVATION ABILITY OF SCIENCE EDUCATION STUDENTS
items: THE TRANSFORMATION OF LEARNING IN THE DIGITAL ERA: TEACHERS’ PERSPECTIVES ON DIGITAL MEDIA USE AND ITS IMPLICATIONS FOR SCIENCE EDUCATION
items: PHOTOCATALYTIC DEGRADATION AND ADSORPTION OF REMAZOL DYE WASTE USING TIO₂/BIOCHAR COMPOSITE AT SMAN 3 MUARO JAMBI BATIK STUDIO
items: DEVELOPMENT OF COMIC MEDIA BASED ON PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) TO IMPROVE SCIENCE LITERACY IN JUNIOR HIGH SCHOOL
items: DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY-BASED PHYSICS MODULE ON CIRCULAR MOTION
items: STEM-INTEGRATED PROBLEM-BASED LEARNING WITH LOCAL WISDOM (GONG BULEUH): IMPACT ON STUDENT LEARNING OUTCOMES
items: LESSON STUDY: A QUALITATIVE ANALYSIS USING NVIVO IN CLIMATE CHANGE COURSE
items: VALIDITAS LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS PROYEK MATERI OBSERVABEL DAN OPERATOR PADA MATA KULIAH FISIKA KUANTUM
items: ANALISIS ETNOSAINS PROSES PEMBUATAN TEMPOYAK DURIAN DAN GULA AREN SEBAGAI SUMBER BELAJAR SAINS
items: ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOSAINS UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN MENANAMKAN NILAI KEARIFAN LOKAL PADA SISWA SDN SUNGAI MIAI 4
items: META-ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
items: ANALISIS BIBLIOMETRIK KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SMP MENGGUNAKAN APLIKASI VOSVIEWER
items: HOW IS ESD (EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT) IMPLEMENTED AFTER COVID-19 IN INDONESIA TO REALIZE SDG's?
items: PENGARUH MEDIA ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH PROFESSIONAL 8 PADA MATERI FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
items: PENGARUH PENGGUNAAN VIRTUAL PHYSICS LABORATORY TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI KELAS XII SMA
items: PENERAPAN LKPD ELEKTRONIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SKILLS SISWA SMPN
items: PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERKONTEKS ETHNOPHYSICS PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI
items: RANCANG BANGUN SISTEM MONITORING DAN KONTROL PENGGUNAAN AIR PDAM BERBASIS INTERNET OF THINGS
items: ANALISIS ETNOSAINS INSTRUMEN GAMBANG PADA KESENIAN SENANDUNG JOLO DI MUARO JAMBI
items: ANALISIS ETNOSAINS SENI ANYAMAN DAN BUDAYA BETANGAS DI MUARO JAMBI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SAINS
items: EFEKTIVITAS TEKNIK CRI DALAM MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
items: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS MODEL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI SUHU DAN KALOR
items: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI BESARAN DAN PENGUKURAN
items: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG
items: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FLUIDA
items: ANALISIS KEBUTUHAN GURU SEBAGAI ACUAN DALAM MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERINTEGRASI ETNOSAINS
items: KORELASI ANTARA KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN LITERASI SAINS SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KOTA JAMBI
items: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA

ISOLATION AND CHARACTERIZATION OF LACTIC ACID BACTERIA FROM MANDAI (FERMENTED CEMPEDAK PEEL) IN EAST KALIMANTAN
type: item
description: Mandai is a traditional fermented food from East Kalimantan made from the peel of cempedak (Artocarpus champeden). To the best of our knowledge, this study is the first to report the isolation and characterization of lactic acid bacteria (LAB) from mandai. The fermentation process was carried out for 14 days using MRS Agar medium, resulting in 17 bacterial isolates, consisting of nine Gram-negative and eight Gram-positive isolates. Among them, eight Gram-positive isolates were dominant and exhibited typical LAB characteristics, including acid and gas production from glucose, negative catalase activity, non-motility, growth at 48°C but not at 16°C, and the ability to hydrolyze starch, fat, and casein. During fermentation, the pH decreased from 6.8 to 3.8, confirming active lactic acid production. These findings demonstrate that LAB play a crucial role in generating the characteristic sour taste and improving the quality of mandai. Importantly, the identified LAB isolates have potential as starter cultures to enhance the safety, consistency, and nutritional value of this traditional food.
subject: Articles
  topic: section
subject: mandai, lactic acid bacteria, fermentation, cempedak skin, traditional food
  topic: keywords
creator: Jeni Khusnelia
creator: Ervan Johan Wicaksana
creator: Nazarudin Nazarudin
creator: Ilham Falani
creator: Afreni Hamidah
creator: Evita Anggereini
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 46
ending page: 53
doi: 10.30631/6m3ygk79

STUDENTS’ SCIENTIFIC COMMUNICATION SKILLS IN STEM ROBOTICS LEARNING THROUGH TRANSCRIPT-BASED LESSON ANALYSIS (TBLA)
type: item
description: This study aims to analyze the scientific communication skills of junior high school students who participate in robotics extracurricular activities through STEM-based learning with the Transcript-Based Lesson Analysis (TBLA) approach. The research was conducted at Nurul Ilmi 1 Integrated Islamic Junior High School, Jambi City, involving four groups of robotics extracurricular students. Each group is involved in the robot creation and testing project, and the interactions between group members during the activity are recorded, transcribed and analyzed using TBLA instruments. The analysis was carried out in a descriptive quantitative manner by calculating the frequency of the occurrence of six indicators of scientific communication, which were then converted into percentages. This process is done with the help of an excel application. Preliminary results show that the most dominant indicators are the ability to convey work verbally and the use of simple scientific terms, while the indicator asking about how robots work appears the least. These results provide an overview of students' scientific communication tendencies in the context of robotics activities, as well as provide a basis for the development of STEM learning models that can improve students' scientific communication skills through non-formal approaches
subject: Articles
  topic: section
subject: Scientific Communication
  topic: keywords
subject: STEM
  topic: keywords
subject: Robotics
  topic: keywords
subject: Lesson Study
  topic: keywords
subject: TBLA
  topic: keywords
creator: Azizah Putri Islami
creator: Nova Susanti
creator: Rahma Dani
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10
starting page: 1
ending page: 8
doi: 10.30631/am3npq03

THE EFFECT OF ECOPRENEURSHIP-BASED ENTREPRENEURSHIP COURSES ON THE INNOVATION ABILITY OF SCIENCE EDUCATION STUDENTS
type: item
description: The purpose of this study was to test or analyze the effect of the implementation of ecopreneurship on Students' ability to be innovative. This research uses a quantitative approach with the type of quasi-experiment design One group pretest-posttest. The research was conducted in the Entrepreneurship course for students of the Science Education Study Program in the academic year 2024/2025 odd semester. The sample selection technique used was Purposive sampling, which is part of non-probability sampling with a research sample of 33 students who took Entrepreneurship courses. To determine the effect of the ecopreneurship-based learning on Students' ability to innovate, the Paired Sample T-Test test was used with the help of the SPSS program. Based on the calculation of the Paired Sample T-Test, the Sig value is 0.000 < 0.05, which means that there is a significant effect of the implementation of ecopreneurship on Students' capacity for innovation. The implications of this research support sustainable innovation and can be used in other courses that require the same thing as this research. The results showed that the effect of applying the Ecopreneurship concept was able to encourage students' ability to innovate in making innovative environmentally friendly products, namely by developing problem-solving skills, creating innovative ideas, designing and producing product innovations and preparing students to become entrepreneurs who have the ability to innovate.
subject: Articles
  topic: section
subject: innovate
  topic: keywords
subject: Project Based Learning
  topic: keywords
subject: entrepreneurship
  topic: keywords
subject: ecopreneurship
  topic: keywords
subject: environmentally friendly
  topic: keywords
creator: Deliani Margarita
creator: Rizky Febriyani Putri
creator: Sauqina Sauqina
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10
starting page: 9
ending page: 21
doi: 10.30631/5vx14y87

THE TRANSFORMATION OF LEARNING IN THE DIGITAL ERA: TEACHERS’ PERSPECTIVES ON DIGITAL MEDIA USE AND ITS IMPLICATIONS FOR SCIENCE EDUCATION
type: item
description: This study aims to explore junior secondary school teachers’ perspectives on the use of digital media and its implications for the transformation of science education in the digital era. This study employed a survey research design. Data were collected from 1,622 teachers across 38 provinces in Indonesia using a structured questionnaire encompassing five key domains: the intensity and types of digital media use, challenges in implementation, expected forms of support, and the impact on the learning process. The instrument underwent expert validation by three specialists in educational technology and science education. The content validity results indicated an S-CVI score of 0.95 for content relevance, 0.93 for clarity of wording, and 0.93 for alignment with the research objectives. Data were analyzed using descriptive statistics to summarize the trends in teacher responses. The results show that 87.8% of teachers were accustomed to using digital technology in learning, with the highest frequency of use falling under several times per week (64.8%). The main barriers identified were limited device access (67.7%), unstable internet connectivity (60.7%), and insufficient training (56.6%). Most teachers emphasized the need for sustainable and subject-relevant digital competency training. The findings highlight that the transformation of science education in the digital era depends not only on infrastructure availability but also on the pedagogical capacity of teachers to utilize digital media in contextual, exploratory, and, scientific ways.
subject: Articles
  topic: section
subject: Digital transformation
  topic: keywords
subject: Learning media
  topic: keywords
subject: Science education
  topic: keywords
subject: Teachers’ perspectives
  topic: keywords
creator: Nurdini Nurdini
creator: Solehkun Kodir
creator: Nuzulira Janeusse Fratiwi
creator: Hera Novia
creator: Nur Habib Muhammad Iqbal
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 33
ending page: 45
doi: 10.30631/9qmgga55

PHOTOCATALYTIC DEGRADATION AND ADSORPTION OF REMAZOL DYE WASTE USING TIO₂/BIOCHAR COMPOSITE AT SMAN 3 MUARO JAMBI BATIK STUDIO
type: item
description: This study aims to evaluate the effectiveness of Remazol batik wastewater treatment at SMAN 3 Muaro Jambi through degradation and adsorption using a TiO₂/biochar photocatalytic composite. The biochar was derived from cassava peel and employed under UV light irradiation, with UV-Vis spectrophotometry used for analysis. Treatment efficiency was assessed by varying the biochar mass (1–4 grams) and reaction time (1, 3, and 6 hours). The highest removal efficiency of 100% was achieved at 4 grams of biochar and 6 hours of exposure. The adsorption process followed the Freundlich isotherm model, indicating a multilayer adsorption mechanism on the biochar surface. These findings suggest that the TiO₂/biochar composite offers an effective, eco-friendly, and practical solution for small-scale batik wastewater treatment, particularly in educational and home industry settings.
subject: Articles
  topic: section
subject: batik wastewater, photocatalytic, biochar, TiO₂
  topic: keywords
creator: Mutia Hasmi Pradila
creator: Muhammad Damris
creator: Maison Maison
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 37
ending page: 48
doi: 10.30631/pbg9qr68

DEVELOPMENT OF COMIC MEDIA BASED ON PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) TO IMPROVE SCIENCE LITERACY IN JUNIOR HIGH SCHOOL
type: item
description: This research is a development of comic media based on Project Based Learning (PjBL) which is motivated by the lack of variation of learning media in improving students' scientific literacy. This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of comic learning media based on Project Based Learning (PjBL) on the digestive system sub-material. This research and development uses the R & D development model with ADDIE research procedures. Data analysis techniques in this study include analysis of the validity of comic media before the media is used in learning with a validity sheet instrument from an expert validator's assessment, analysis of the practicality of comic media related to students' views on comic media used in learning through student response questionnaire instruments, and analysis of the effectiveness of comic media related to improving students' scientific literacy results from the scientific literacy test instrument conducted at the beginning and at the end of learning (pretest and posttest). The results of the study indicate that the learning media is categorized as very feasible, very practical, and effective with n-gain scores that show high criteria. Based on the results of this study, the development of comic learning media based on Project Based Learning (PjBL) can be an alternative innovative media in improving the scientific literacy of eighth grade junior high school students.
subject: Articles
  topic: section
subject: Comics
  topic: keywords
subject: digestive system
  topic: keywords
subject: Project Based Learning
  topic: keywords
subject: science literacy
  topic: keywords
creator: Naza Meilani Achmad
creator: Mella Mutika Sari
creator: Ellyna Hafizah
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10
starting page: 22
ending page: 32
doi: 10.30631/nkcamp28

DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY-BASED PHYSICS MODULE ON CIRCULAR MOTION
type: item
description: This study aims to develop a valid and practical augmented reality-based physics module on circular motion material used in learning. The background of this study is the difficulty of students in understanding the concept of circular motion and the minimal use of technology-based teaching materials such as augmented reality in schools. This study uses the Research and Development (R&D) method with the 4-D model (Define, Design, Develop, and Disseminate), but is only carried out up to the Develop stage. The subjects of the study were 2 physics teachers and 15 students of class XI IPA SMA Azharyah Palembang. Data collection techniques include observation, interviews, and questionnaires, while data analysis techniques use a Likert scale to assess the validity and practicality of the product. The validation value was obtained from the validation results by material, media, and language experts with an average percentage value of 81.67% which indicates that the developed module is in the very valid category. The practicality value is obtained from the responses of teachers and students after using the augmented reality-based physics module on the circular motion material in a small-scale trial obtained a percentage of 88.5% with very practical criteria and in the practicality test the teacher obtained a percentage of 88% with very practical criteria. Thus, this augmented reality-based physics module is suitable for use as an interactive learning media to improve students' understanding of the circular motion material.
subject: Articles
  topic: section
subject: Physics Module
  topic: keywords
subject: Augmented Reality
  topic: keywords
subject: Circular Motion
  topic: keywords
creator: Annisa Nur Latifah
creator: Faizatul Mabruroh
creator: Suhadi Suhadi
creator: Tasya Afrizah
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 24
ending page: 36
doi: 10.30631/p5m0jr02

STEM-INTEGRATED PROBLEM-BASED LEARNING WITH LOCAL WISDOM (GONG BULEUH): IMPACT ON STUDENT LEARNING OUTCOMES
type: item
description: The purpose of this study is to implement STEM-integrated PBL based on local wisdom (Gong Buleuh) on sound wave materials and analyze its effect on improving student learning outcomes. The method used in this study is quasi-experimental with a non-equivalent control group design. This research involved two classes of XI Science at SMA Negeri 8 Jambi City, each consisting of 30 students. The experimental class used STEM-based integrated PBL based on local wisdom (Gong Buleuh), while the control class used PBL without integration. A pretest and posttest were administered to evaluate students' learning achievement. After implementation, students in the experimental class demonstrated significantly improved learning outcomes compared to those in the control class. The paired sample t-test showed a significance value of 0.000 and a large effect size (Cohen's d = 7.76). Furthermore, independent sample t-tests showed significant differences between the experimental class and the control class, with a significance value of 0.000 and a large effect size (Cohen's d = 1.78). These results suggest that incorporating local wisdom and STEM approaches into the PBL model can improve student learning outcomes and have high relevance in efforts to improve the quality of physics education in secondary schools.
subject: Articles
  topic: section
subject: PBL, STEM, local wisdom, sound waves, learning outcomes
  topic: keywords
creator: Anggrek Adewina Siahaan
creator: Haerul Pathoni
creator: Jules Nurhatmi
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-05-02
publication date: 2025-05-02
starting page: 10
ending page: 23
doi: 10.30631/psej.v5i1.3040

LESSON STUDY: A QUALITATIVE ANALYSIS USING NVIVO IN CLIMATE CHANGE COURSE
type: item
description: The research aims to analyze lesson study learning in climate change courses on student collaboration skills during group learning. The approach used is qualitative with the type of case study. The subjects in this study were physics education students who took climate change courses consisting of 16 students, including 13 female students and 3 male students. Data collection techniques used in the study by means of documentation and observation when learning with lesson study takes place. Documentation data was obtained during the learning process in the form of recordings of discussions of each group that participated in learning in the climate change course. The results showed that the collaboration skills of students varied between groups, influenced by group members and the ability to work together between members. Analysis with TBLA assisted by NVivo through coding and identifying the main themes, from the problems given to discuss related to the issue of climate change and modern agriculture. The results of the analysis based on learners' discussions showed a deep understanding of climate change and suggested solutions, such as vertical farming innovations, to overcome the challenges related to increasingly narrow agricultural land. This study provides insights into lesson study in improving learners' awareness of climate change issues and learners' collaboration skills. Lesson study, with its collaboration-based approach, enables learners to actively discuss, evaluate and understand the impacts of climate change in a real context.
subject: Articles
  topic: section
subject: Lesson Study, Keterampilan Kolaborasi, NVivo, Perubahan Iklim.
  topic: keywords
creator: May Yani Br Sembiring
creator: Nova Susanti
creator: Neneng Lestari
rights: Copyright (c) 2025 Physics and Science Education Journal (PSEJ) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-04-30
publication date: 2025-04-30
starting page: 1
ending page: 9
doi: 10.30631/psej.v5i1.3003

VALIDITAS LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS PROYEK MATERI OBSERVABEL DAN OPERATOR PADA MATA KULIAH FISIKA KUANTUM
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hasil validitas dan kesesuaian lembar kembar kerja mahasiswa berbasis proyek materi observabel dan operator pada mata kuliah fisika kuantum. Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan four-D yang terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan dessiminate (penyebaran). Penilaian kevalidan dilakukan sebanyak dua tahap oleh validator ahli materi dan validator ahli media. Butir penilaian untuk validator ahli materi sebanyak 16 pertanyaan dan validator ahli media sebanyak 17 pertanyaan dengan kriteria nilai sangat baik (4), baik (3), cukup baik (2), dan tidak baik (1). Hasil validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa lembar kerja mahasiswa berbasis proyek materi observabel dan operator adalah sangat baik dengan nilai rata-rata 3,69 dan termasuk dalam kategori sangat sesuai untuk digunakan dalam perkuliahan fisika kuantum. Diharapkan dengan dibuatnya lembar kerja berbasis proyek dalam pembelajaran fisika kuantum, akan memudahkan mahasiswa memahami materi dan meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran.
subject: Articles
  topic: section
subject: Lembar Kerja Mahasiswa berbasis Proyek, Operator, Observabel, Fisika
  topic: keywords
creator: Sri Purwaningsih
creator: Febri Berthalita Pujaningsih
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 169
ending page: 177
doi: 10.30631/psej.v3i3.2187

ANALISIS ETNOSAINS PROSES PEMBUATAN TEMPOYAK DURIAN DAN GULA AREN SEBAGAI SUMBER BELAJAR SAINS
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi dan menganalisis konsep sains-fisika pada pembuatan tempoyak durian dan gula aren di Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Data didapatkan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Key informan bersumber dari dua orang ahli fisika, satu orang pengrajin tempoyak durian dan gula aren. Data dianalisis menggunakan teknik flow model analys menggunakan teori Miles and Huberman dengan tiga tahap, yakni reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini diperoleh informasi bahwa terdapat beberapa proses dalam pembuatan tempoyak durian, yang diawali dengan menyiapkan bahan baku (durian), pemisahan antara daging dan biji durian, memasukan daging durian ke dalam wadah (toples) yang kemudian diberi garam dan kunyit (opsional), lalu proses penyimpanan atau fermentasi yang dilakukan selama 2-10 hari. Adapun dalam proses pembuatan gula aren, bahwasanya proses diawali dengan penderesan aren, pemasakan air nira, menambahkan kemiri, pencetakan menggunakan kayu bulian dan atau sungkai serta terakhir pengemasan menggunakan daun pisang kering. Kajian etnosains pada proses pembuatan tempoyak dan gula aren terdapat konsep yang bekaitkan dengan sains yang meliputi materi klasifikasi makhluk hidup, konsep campuran dan zat, konsep suhu dan kalor, usaha dan energi dan bioteknologi fermentasi durian.
subject: Articles
  topic: section
subject: etnosains, tempoyak durian, gula aren, sumber belajar fisika
  topic: keywords
creator: Atika Suri
creator: Boby Syefrinando
creator: Fibrika Rahmat Basuki
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-30
publication date: 2023-12-30
starting page: 142
ending page: 153
doi: 10.30631/psej.v3i3.2182

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOSAINS UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN MENANAMKAN NILAI KEARIFAN LOKAL PADA SISWA SDN SUNGAI MIAI 4
type: item
description: One of the efforts instilled in local wisdom in children is through science learning in elementary schools. It is expected that teachers will use innovative methods to improve the quality of teaching, and ethnoscience is one such method. To make science lessons more interesting, ethnoscience takes inspiration from regional traditions and beliefs. The purpose of this study is to examine what are the learning needs related to science that elementary school students have. This approach is used to create educational materials that use ethnoscience to integrate science and local wisdom values. One grade 5 teacher and one grade 6 teacher at SDN Sungai Miai 4 served as samples for non-probability sampling techniques. Interviews, documentation, and literature reviews are used to collect data, which is then examined qualitatively descriptively. The following conclusions can be drawn from the results of conversations and data analysis: 1) The teacher can identify the local culture and select material to incorporate into scientific lessons based on it; 2) Books, local environments, audiovisuals, and the internet are examples of learning resources that can be used in ethnoscience lessons; and 3) Teachers can use various methods in ethnoscience learning.
subject: Articles
  topic: section
subject: Ethnosciense, Learning Quality, Local Wisdom
  topic: keywords
creator: Meyta Hosana
creator: Nor Jannatun Nehra
creator: Uswatun Hasanah
creator: Syubhan Annur
creator: Muhammad Fuad Sya'ban
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-30
publication date: 2023-12-30
starting page: 155
ending page: 160
doi: 10.30631/psej.v3i3.2175

META-ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar IPA. Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran baru dimana siswa berpartisipasi aktif dalam menciptakan pengetahuan secara mandiri melalui teman-temannya dalam kelompok dan menyelesaikan proyek yang dirancang oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode meta analitik. Meta-analisis adalah studi yang melihat artikel serupa. Teknik pengumpulan datanya adalah dengan mengumpulkan artikel tentang pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar IPA. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 15 artikel yang berkaitan dengan topik tersebut. Teknik pengumpulan data dengan pemberian pre-test dan post-test. Analisis data menentukan effect size menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model PJBL mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA dengan rata-rata effect size sebesar 2,895.Model Pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPA. Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning mempengaruhi hasil belajar IPA, hal ini sesuai dengan hasil perhitungan dengan rata-rata effect size sebesar 2,895. PJBL, menggunakan model pembeIajaran ini dapat membuat siswa lebih mudah menyerap dan memahami materi yang diberikan oleh guru. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA dan kemampuan berpikir kreatif.
subject: Articles
  topic: section
subject: Meta-analisis, model pembelajaran project based learning, hasil belajar
  topic: keywords
creator: Desy Puspita Sari
creator: Frisilla Rahmah Dayanti
creator: Naza Meilani Achmad
creator: Syubhan Annur
creator: Muhammad Fuad Sya'ban
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-30
publication date: 2023-12-30
starting page: 161
ending page: 168
doi: 10.30631/psej.v3i3.2164

ANALISIS BIBLIOMETRIK KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SMP MENGGUNAKAN APLIKASI VOSVIEWER
type: item
description: Berpikir kritis sangat penting diterapkan dalam memahami konsep-konsep abstrak ketika mempelajari IPA. Tujuan kajian bibliometrik ini adalah untuk mengidentifikasi artikel dan menjelaskan karakteristik penelitian yang berhubungan dengan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA, serta untuk mengetahui bagaimana program VOSviewer memvisualisasikan pemetaan jaringan antar kunci. Analisis yang digunakan adalah Analisis Bibliometrik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan artikel terbitan mengenai keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di SMP setelah tahun 2022, dan akan meningkat setiap tahunnya dari tahun 2019 hingga tahun 2021. Adapun negara penghasil dokumen terbanyak adalah Indonesia. Pensa E-Journal: Pendidikan Sains merupakan institusi atau publikasi dengan dokumen terbanyak yaitu sebanyak 5, dan Jannah sebagai penulis dengan sitasi terbanyak kedua yaitu 135 sitasi. Berikutnya diikuti oleh Wayudi dengan 109 sitasi serta Ramdani dengan 94 sitasi. "Pembelajaran IPA, mengasah keterampilan berpikir dan Implementasi model” adalah tiga topik baru yang muncul di bidang ini. Oleh karena itu, topik-topik baru tersebut dapat menjadi bahan baru untuk penelitian lebih lanjut di bidang tersebut.
subject: Articles
  topic: section
subject: Bibliometrik, Keterampilan Berpikir Kritis, Pembelajaran IPA
  topic: keywords
creator: Meisely Qirani
creator: Risma Wati
creator: Septiani Dwi Astuti
creator: Syubhan Annur
creator: Muhammad Fuad Sya'ban
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-30
publication date: 2023-12-30
starting page: 135
ending page: 141
doi: 10.30631/psej.v3i3.2159

HOW IS ESD (EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT) IMPLEMENTED AFTER COVID-19 IN INDONESIA TO REALIZE SDG's?
type: item
description: Sustainable development is very important for the progress of the country. Teachers have a role in educating the younger generation to master 21st-century skills. 21st century skills are one of the keys to realizing the 17 SDGs for Indonesia's progress. This research aims to determine the implementation of ESD (Education for Sustainable Development)-based learning after COVID-19 in Indonesia. This research uses a literature review approach with descriptive analysis techniques. The articles were collected from 10 articles published between 2021 and 2023. The keyword used to collect articles is ESD. The SLR research steps consist of three stages, namely planning, implementation, and reporting. The research results show that ESD is applied to lower, upper secondary, and vocational school students and teachers. In addition, ESD is researched using mixed methods: qualitative, quantitative, quasi-experimental, and R&D. ESD learning is able to improve students' 21st century skills, knowledge, and environmental awareness. Future research needs to examine the implementation of ESD at the tertiary level and teachers' readiness to teach science-based ESD.
subject: Articles
  topic: section
subject: ESD
  topic: keywords
subject: COVID-19
  topic: keywords
subject: SDG's
  topic: keywords
subject: 21st – Century Skill
  topic: keywords
creator: Vivi Mardian
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-30
publication date: 2023-12-30
starting page: 126
ending page: 133
doi: 10.30631/psej.v3i3.2116

PENGARUH MEDIA ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH PROFESSIONAL 8 PADA MATERI FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi berbasis macromedia flash professional 8 pada materi fisika terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X TITL dan X TKR. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar ( pretest dan posttest ) dalam bentuk soal objektif sebanyak 25 soal. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan aplikasi SPSS dengan beberapa tahapan yaitu: Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis (Independent T-Test). Berdasarkan hasil penelitian dan perhitungan Uji t dengan taraf signifikansi 5% maka diperoleh t tabel sebesar 2,006 dan t hitung sebesar 5,835. Sesuai dengan kriteria/syarat pengujian hipotesis, diperoleh t hitung > t tabel atau 5,835 > 2,006 . Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yaitu terdapat pengaruh media animasi berbasis m acromedia flash professional 8 pada materi fisika terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran gaya lorentz.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media animasi, macromedia flash professional, hasil belajar
  topic: keywords
creator: M Hatta
creator: Sukarno Sukarno
creator: Salman Al Farisi
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-08-30
publication date: 2023-08-30
starting page: 112
ending page: 117
doi: 10.30631/psej.v3i2.1999

PENGARUH PENGGUNAAN VIRTUAL PHYSICS LABORATORY TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI KELAS XII SMA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Virtual Physics Laboratory (ViPhyLab) terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains fisika di SMA N 4 Tanjung Jabung Barat. Penguasaan konsep siswa di SMA N 4 Tanjung Jabung Barat masih rendah sehingga mengindikasi rendahnya keterampilan proses sains. Hal ini disebabkan belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT serta sarana dan prasarana yang masih kurang memadai. Jenis penelitian ini quasy experiment dengan sampel penelitian ini menggunakan Total sampling yang terdiri dari 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan ganda untuk mengukur penguasaan konsep dan soal uraian dan non-tes (lembar observasi) untuk mengukur keterampilan proses sains. Nilai koefisien korelasi untuk penguasaan konsep dan keterampilan proses sains sebesar 0,993 kategori sangat kuat sekali dengan signifikan (2-tailed) < 0,001. Hasil uji MANOVA diperoleh tingkat signifikan 0,000 < α (0,05). Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran Virtual Physics Laboratory terhadap penguasaan konsep dan keterampilan proses sains di kelas XII IPA 1 SMA N 4 Tanjung Jabung Barat.
subject: Articles
  topic: section
subject: ViPhyLab, penguasaan konsep, keterampilan proses sains
  topic: keywords
creator: Eka Ratnasari
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-08-30
publication date: 2023-08-30
starting page: 62
ending page: 68
doi: 10.30631/psej.v3i2.1987

PENERAPAN LKPD ELEKTRONIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SKILLS SISWA SMPN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan LKPD Elektronik berbasis Discovery Learning terhadap peningkatan critical thinking skills peserta didik di SMP Negeri 4 Pakem. LKPD elektronik merupakan lembar kerja peserta didik yang didesain menggunakan google document yang bermuatan HOTS (High Order Thinking Skills). Teknis analisis data pada penelitian tindakan kelas ini meggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Penelian ini dilakukan selama 2 siklus dengan tiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Hasil penelitian ini terdapat peningkatan critical thinking skills melalui penerapan LKPD elektronik berbasis discovery learning peserta didik SMP Negeri 4 Pakem. Untuk menguji efektivitas hasil pemberian perlakuan model discovery learning pada pembelajaran menggunakan analisis n gain. Hasil capaian nilai n gain terjadi peningkatan pada pertemuan 1 siklus I yaitu 0.34 yang berarti kategori sedang, kemudian pertemuan 2 siklus I yaitu 0.74 yang berarti kategori tinggi, Pertemuan 1 siklus II yaitu 0.96 dan pertemuan 2 siklus II yaitu 0.93. Adapun capaian persentase ketuntasan tiap siklus yaitu pada siklus I hasilnya 85.9% dan siklus II hasilnya 100% .
subject: Articles
  topic: section
subject: Discovery learning, critical thinking, HOTS
  topic: keywords
creator: Wulan Febrianingsih
creator: Kristina Eniwati
creator: Widodo Setiyo Wibowo
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-04-30
publication date: 2023-04-30
starting page: 44
ending page: 51
doi: 10.30631/psej.v3i1.1868

PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERKONTEKS ETHNOPHYSICS PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul fisika berkonteks ethnophysics materi fluida statis kelas XI. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan siswa MAN 1 Tanjung Jabung Barat berjumlah 28 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket kebutuhan siswa, lembar observasi, lembar wawancara, lembar validasi ahli (materi dan media), dan angket persepsi siswa. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif dan data kuantitatif dianalisis secara statistik deskriptif. E-Modul fisika berkonteks ethnophysics pada materi fluida statis dikembangkan menggunakan aplikasi flip pdf professional. Berdasarkan validasi oleh tim ahli media dan materi menunjukan bahwa e-modul fisika berkonteks ethnophysics pada meteri fluida statis kelas XI layak digunakan dan bisa dilakukan uji coba lapangan. Berdasarkan hasil ujicoba yang dilakukan ada siswa kelas XI MAN Tanjung Jabung Barat diperoleh skor rata-rata untuk persepsi siswa sebesar 3,1 dengan kategori sangat baik.
subject: Articles
  topic: section
subject: E-Modul Fisika, Ethnophysics, Bahan Ajar dan Fluida Statis
  topic: keywords
creator: Jufrida Jufrida
creator: Haerul Pathoni
creator: Arni Alawiyah
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-08-30
publication date: 2023-08-30
starting page: 118
ending page: 125
doi: 10.30631/psej.v3i2.1867

RANCANG BANGUN SISTEM MONITORING DAN KONTROL PENGGUNAAN AIR PDAM BERBASIS INTERNET OF THINGS
type: item
description: Sistem pencatatan penggunaan air pada pelanggan PDAM masih menggunakan sistem pengambilan data manual oleh petugas. Permasalahan yang terjadi petugas tidak melakukan pencatatan rutin melainkan hanya memperkirakan penggunaan air berdasarkan pemakaian bulan sebelumnya. Hal tersebut mengakibatkan terjadi pembengkakan ketika dilakukan pencatatn setelah beberapa bulan pemakaian. Tujuan penelitian ini untuk 1) merancang alat sistem monitoring dan kontrol penggunaan air PDAM berbasis IOT dan 2) menganalisis kinerja alat monitoring dan control penggunaan air PDAM. Alat monitoring dan control penggunaan air PDAM berbasis IOT yang dilengkapi dengan sensor water flow YF-S201 untuk membaca berapa banyak air yang mengalir. Alat ini juga dilengkapi dengan selenoid valve yang berfungsi sebagai keran untuk menghidupkan dan mematikan air dan NTP (network time protokol) yang digunakan sebagai pewaktu. Pengujian di lakukan untuk mengetahui kinarja keseluruhan dari alat seperti kinerja sensor waterflow, kinerja aplikasi web dan komunikasi antara kontroler dengan aplikasi web. Hasil pengujian sensor water flow YF-S201 dapat membaca aliran air dengan rata-rata error sebesar 0,78%. Sensor ini dapat bekerja baik pada pembacaan aliran air dikarnakan semakin besar aliran air yang melewatinya maka nilai error akan semakin kecil. Selenoid valve juga dapat berjalan dengan lancar pada saat website memberikan perintah untuk menghidupkan atau mematikan valve. Website dapat menampilkan nilai yang dihasilkan oleh sensor water flow dengan tepat dan akurat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Monitoring, water flow, IOT
  topic: keywords
creator: Julian Anggara
creator: Nehru Nehru
creator: Yosi Riduas Hais
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-08-30
publication date: 2023-08-30
starting page: 88
ending page: 104
doi: 10.30631/psej.v3i2.1866

ANALISIS ETNOSAINS INSTRUMEN GAMBANG PADA KESENIAN SENANDUNG JOLO DI MUARO JAMBI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis konsep sains fisika instrumen gambang pada kesenian senandung jolo di Kabupaten Muaro Jambi. Jenis penelitian mix methode dengan pendekatan etnografi dan ekperimen. Sumber data diperoleh dari key informan yang terdiri dari satu orang maestro kesenian senandung jolo. Kemudian dianalisis menggunakan flow model analysis dengan tiga komponen, yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan verifikasi. Data kuantitatif dipereroleh melalui pengukuran panjang dan frekuensi bunyi yang dihasilkan. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen gambang terbuat dari bahan kayu mahang. Instrumen gambang pada senandung jolo terdiri dari 5 bilah dan memiliki perbedaan frekuensi setiap bilahnya. Bilah pertama memiliki frekuensi 851 Hz, bilah kedua 645 Hz, bilah ketiga 545 Hz, bilah keempat 822 Hz dan bilah kelima 656 Hz. Sejumlah frekuensi yang tersusun dihasilkan dari gelombang bunyi. Frekuensi yang berbeda akan mengalami superposisi membentuk pola gelombang bunyi. Selain itu, sains pada gambang juga membawa energi gelombang per satuan waktu per satuan luas yang disebut intensitas bunyi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Etnosains, kearifan lokal, gambang, senandung jolo, bunyi
  topic: keywords
creator: Ulima Putri
creator: Nova Kafrita
creator: Fibrika Rahmat Basuki
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-30
publication date: 2023-12-30
starting page: 178
ending page: 184
doi: 10.30631/psej.v3i3.1820

ANALISIS ETNOSAINS SENI ANYAMAN DAN BUDAYA BETANGAS DI MUARO JAMBI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SAINS
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis konsep sains pada proses pembuatan anyaman pandan dan betangas. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder, dengan sumber data diperoleh dari key informan seorang pengrajian anyaman pandan dan informan betangas. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumntasi dan dianalisis menggunakan flow model analysis dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembuatan anyaman pandan ini terdapat proses pengambilan pandan, pelayuran pandan, menjangko pandan, perendaman pandan dan menjemuran pandan. Konsep sains pada pembuatan anyaman pandan terdapat materi suhu dan kalor pada perpindahan kalor secara konduksi dan radiasi serta terdapat materi gaya gesek pada proses menganyam yaitu dapat mengklasifkasikan mahluk hidup, pengaruh gaya gesekan pada suatu benda. Betangas merupakan mandi uap yang menggunkan bahan alami seperti serai wangi, akar pinang, pandan wangi, daun jeruk purut dan lain- lain. Konsep sains yang terdapat pada proses betangas suhu dan kalor pada perpindahan kalor secara konveksi. Mengklasifikasikan mahkluk hidup dan mekanisme pengetaturan suhu tubuh.
subject: Articles
  topic: section
subject: Etnosains, anyaman pandan, prosesi betangas, sumber belajar sains
  topic: keywords
creator: Ega Lestari
creator: Fibrika Rahmat Basuki
creator: Arif Wiratama
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-04-30
publication date: 2023-04-30
starting page: 52
ending page: 61
doi: 10.30631/psej.v3i1.1770

EFEKTIVITAS TEKNIK CRI DALAM MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
type: item
description: Gaya merupakan materi yang sulit dipahami karena termasuk kedalam materi yang cukup kompleks dan memerlukan pemahaman konsep ilmiah yang lebih luas sehingga sering menyebabkan miskonsepsi.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman siswa dalam mengungkapkan miskonsepsi pada konsep gaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini termasuk kedalam penelitian survei. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah CRI. Sample penelitian yang diambil yaitu sebanyak 104 siswa dari jumlah keseluruhan siswa kelas VIII di SMP Negeri 17 Kota Jambi. Instrumen yang digunakan berupa soal tes diagnostic sebanyak 13 soal. Pengolahan data tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan metode CRI. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan siswa masih mengalami miskonsepsi. Hal ini terbukti dengan rendahnya pencapaian siswa di beberapa materi gaya seperti siswa kesulitan dalam menggambarkan gaya normal, siswa masih mengganggap bahwa gaya itu harus selalu mengalami perpindahan benda dan kesulitan dalam memahami gaya aksi dan reaksi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa menganggap apabila benda tidak bergerak maka benda tidak mengalami gaya dan contoh lain siswa berasumsi bahwa gaya normal selalu menuju pusat bumi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Miskonsepsi, CRI, kesulitan belajar, hasil belajar siswa, minat belajar
  topic: keywords
creator: Yolanda Fhasya
creator: Boby Syefrinando
creator: Dedi Sastradika
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-08-30
publication date: 2023-08-30
starting page: 105
ending page: 111
doi: 10.30631/psej.v3i2.1762

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS MODEL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI SUHU DAN KALOR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik lembar kerja mahasiswa berbasis model POE pada materi suhu dan kalor, mengetahui validitas lembar kerja mahasiswa berbasis model POE pada materi suhu dan kalor, mengetahui respon mahasiswa pada uji lembar kerja mahasiswa berbasis model POE pada materi suhu dan kalor. Penelitin ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model 4-D. Tahap Penelitian ini meliputi Define, Design, Develop dan Disseminate. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan ahli Bahasa serta mahasiswa yang sudah menyelesaikan mata kuliah fisika dasar I yang terdiri dari 8 orang mahasiswa. Instrumen Pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli dan angket mahasiswa. Data hasil validasi dan respon mahasiswa di analisis secara deskriptif. Hasil produk yang dikembangan berupa lembar kerja mahasiswa yang menggunakan sintaks model POE pada materi suhu dan kalor. Adapun percobaan yang terdapat di dalam LKM adalah pengaruh kalor terhadap suhu benda, penerapan asaz black, perpindahan kalor secara konduksi, dan konveksi. Hasil validasi ahli materi yaitu 100% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi oleh ahli media yaitu 93,84% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli Bahasa yaitu 91,42% dengan kategori sangat baik. Hasil uji responden mahasiswa pada lembar kerja mahasiswa yang dikembangkan yaitu 91,1% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil validasi beberapa ahli serta di dukung oleh hasil responden dapat disimpulkan bahwa lembar kerja mahasiswa berbasisi model POE pada materi suhu dan kalor layak digunakan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Lembar Kerja Mahasiswa, model POE, suhu dan kalor.
  topic: keywords
creator: Robiyati Robiyati
creator: Boby Syefrinando
creator: Fibrika Rahmat Basuki
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-08-30
publication date: 2023-08-30
starting page: 78
ending page: 87
doi: 10.30631/psej.v3i2.1750

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI BESARAN DAN PENGUKURAN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik lembar kerja mahasiswa berbasis direct instruction pada materi besaran dan pengukuran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Developmet) yang menggunakan model 4D. Tahap penelitian ini meliputi Define, Design, dan Development. Subjek penelitian ini yaitu satu orang ahli materi, satu orang ahli media, satu orang ahli bahasa dan mahasiswa yang sudah mempelajari matakuliah eksperimen fisika yang terdiri dari 10 orang mahasiswa. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli dan angket mahasiswa. Data hasil validasi dan respon mahasiswa di analisis secara deskriptif. Penelitian ini menghasilkan lembar kerja mahasiswa berbasis direct instruction pada materi besaran dan pengukuran. Lembar kerja ini terdapat lima percobaan yaitu alat ukur panjang, alat ukur massa, alat ukur suhu, alat ukur waktu, dan alat ukur arus dan tegangan. Hasil validasi ahli materi yaitu 78% dengan kategori baik, hasil validasi ahli media yaitu 92% dengan kategori sangat baik, hasil validasi ahli bahasa 91% degan kategori sangat baik, dan hasil uji responden mahasiswa pada lembar kerja yang dikembangkan yaitu 87,50% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil dapat disimpulkan bahwa produk lembar kerja mahasiswa berbasis direct instruction pada materi besaran dan pengukuran sangat layak digunakan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Lembar Kerja Mahasiswa, Direct instruction, Besaran dan Pengukuran.
  topic: keywords
creator: Ihsan Avif Pratama
creator: Sukarno Sukarno
creator: Fibrika Rahmat Basuki
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-08-30
publication date: 2023-08-30
starting page: 69
ending page: 77
doi: 10.30631/psej.v3i2.1749

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik lembar kerja mahasiswa berbasis model problem based learning pada materi getaran dan gelombang, mengetahui validitas lembar kerja mahasiswa berbasis model problem based learning pada materi getaran dan gelombang, dan mengetahui respon mahasiswa terhadap uji lembar kerja mahasiswa berbasis model problem based learning pada materi getaran dan gelombang. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model 4-D (Define, Design, Development, Desseminate). Subjek penelitian ini yaitu satu ahli materi, satu ahli media, satu ahli bahasa, dan mahasiswa yang sudah mempelajari fisika dasar 1 yang terdiri dari 11 mahasiswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli dan angket mahasiswa. Data hasil validasi dan respon mahasiswa di analisis secara deskriptif. Penelitian ini menghasilkan lembar kerja mahasiswa berbasis model problem based learning. Lembar kerja mahasiswa ini terdapat tiga percobaan yaitu bandul matematis, gelombang stasioner, dan tangki riak. Hasil validasi ahli materi yaitu 98% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli media yaitu 95% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli bahasa yaitu 91% dengan kategori sangat baik. Hasil uji responden mahasiswa pada lembar kerja mahasiswa yang dikembangkan yaitu 92,4% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil validasi ahli didukung dengan hasil uji responden maka dapat disimpulkan bahwa lembar kerja mahasiswa berbasis model problem based learning pada materi getaran dan gelombang layak digunakan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Lembar Kerja Mahasiswa, Problem Based Learning, Getaran dan Gelombang
  topic: keywords
creator: Nadia Novriana
creator: Boby Syefrinando
creator: Fibrika Rahmat Basuki
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-04-30
publication date: 2023-04-30
starting page: 34
ending page: 43
doi: 10.30631/psej.v3i1.1746

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FLUIDA
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya lembar kerja mahasiswa pada materi fluida, belum lengkapnya alat laboratorium, dan belum banyaknya praktikum yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik lembar kerja mahasiswa berbasis pendekatan saintifik pada materi fluida, mengetahui validitas lembar kerja mahasiswa berbasis pendekatan saintifik pada materi fluida, dan mengetahui respon mahasiswa pada uji lembar kerja mahasiswa berbasis pendekatan saintifik pada materi fluida. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Developmet) yang menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu satu orang ahli materi, satu orang ahli media, satu orang ahli bahasa dan mahasiswa yang sudah mempelajari matakuliah fisika dasar I yang terdiri dari 10 orang mahasiswa. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli dan angket mahasiswa. Data hasil validasi dan respon mahasiswa dianalisis secara deskriptif. Penelitian ini menghasilkan lembar kerja mahasiswa berbasis pendekatan saintifik pada materi fluida. Lembar kerja mahasiswa ini terdapat lima percobaan yaitu tekanan hidrostatik, hukum pascal, kapilaritas, viskositas dan manometer. Hasil validasi ahli materi yaitu 88% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli media yaitu 95,38% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli bahasa 80% dengan kategori baik. Hasil uji responden mahasiswa pada lembar kerja yang dikembangkan yaitu 89,84% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil disimpulkan bahwa produk lembar kerja mahasiswa berbasis pendekatan saintifik pada materi fluida layak digunakan.
subject: Articles
  topic: section
subject: lembar kerja mahasiswa; pendekatan saintifik; fluida
  topic: keywords
creator: Maya Eva Meriani
creator: Fibrika Rahmat Basuki
creator: Krisna Suryanti
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-04-30
publication date: 2023-04-30
starting page: 24
ending page: 32
doi: 10.30631/psej.v3i1.1742

ANALISIS KEBUTUHAN GURU SEBAGAI ACUAN DALAM MENGEMBANGKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERINTEGRASI ETNOSAINS
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan terhadap perangkat pembelajaran yang digunakan sebagai panduan dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru mata pelajaran fisika di MAN 1 Muaro Jambi. Data penelitian diperoleh dari kegiatan wawancara guru fisika tentang analisis kebutuhan terhadap perangkat pembelajaran Flipped classroom yang terintegrasi etnosains. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa 1) pada proses pembelajaran fisika, keterlibatan peserta didik sangat kurang disebabkan guru hanya memposisikan peserta didik sebagai penerima informasi, 2) pembelajaran fisika cenderung menggunakan model discovery learning yang hanya berfokus pada pembelajaran tatap muka, 3) metode pembelajaran yang digunakan oleh guru belum sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka dan pembelajaran abad 21, 4) perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru belum memuat model pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka serta belum terintegrasi etnosains. Hasil analisis wawancara guru fisika menunjukkan bahwa guru lebih membutuhkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka agar guru dapat dengan mudah melaksanakan pembelajaran yang berpandu pada perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan.
subject: Articles
  topic: section
subject: perangkat pembelajaran, flipped classroom, etnosains
  topic: keywords
creator: Rahma Dani
creator: Jufrida Jufrida
creator: Ayu Permata Bunda
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-04-30
publication date: 2023-04-30
starting page: 17
ending page: 23
doi: 10.30631/psej.v3i1.1732

KORELASI ANTARA KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN LITERASI SAINS SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KOTA JAMBI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki korelasi antara keterampilan proses sains dengan literasi sains siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasinya yaitu seluruh peserta didik kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah di Kota Jambi. sampel kelas VIII B dan VIII D sebanyak 43 peserta didik dengan teknik pengambilan sampel yaitu cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah soal tes keterampilan proses sains dan literasi sains pada materi usaha dan pesawat sederhana. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial melalui uji korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan proses sains sebesar 63,72 dan hasil literasi sains 57,37. Berdasarkan analisis statistik, terlihat bahwa adanya hubungan yang signifikan antara keterampilan proses sains dengan literasi sains. Koefisien korelasi r = 0.760, yang berarti terdapat hubungan positif yang kuat antara keterampilan proses sains dengan literasi sains siswa Madrasah Tsanawiyah di Kota Jambi
subject: Articles
  topic: section
subject: keterampilan proses sains, literasi sains, korelasi
  topic: keywords
creator: Humairoh Azizah
creator: Sukarno Sukarno
creator: Zainal Hartoyo
rights: Copyright (c) 2023 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-04-30
publication date: 2023-04-30
starting page: 1
ending page: 9
doi: 10.30631/psej.v3i1.1705

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa. Oleh karena itu, dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII MTs Nurul Khairiyah. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan menggunakan desain pre-post control group design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VII A dan VII B. Uji instrumen dilakukan di sekolah yang sama yaitu di kelas VIII A sebanyak 31 siswa. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa 30 soal pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t independen). Hasil perhitungan uji-t dengan hasil penelitian dan taraf signifikansi 5% diperoleh T- tabel sebesar 2,021 dan Thitung sebesar 3,688. Berdasarkan kriteria/syarat pengujian hipotesis, diperoleh Thitung > Ttabel 3,688 > 2,021. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar kognitif pembahasan kalor dan perpindahan pada siswa MTs Nurul Khairiyah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Think Pair Share Learning Model, Learning Outcomes, Science
  topic: keywords
creator: Ismalia Ismalia
creator: Sukarno Sukarno
creator: Jerfi Jerfi
rights: Copyright (c) 2022 Physics and Science Education Journal (PSEJ) http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2022-12-30
publication date: 2022-12-30
starting page: 163
ending page: 168
doi: 10.30631/psej.v2i3.1696