Online Prosiding Pascasarjana UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Online Proceedings Pascasarjana UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
LEARNING METHOD OF THE EARLY CHILDHOOD IN PERSPECTIVE OF ISLAMIC EDUCATION (Study of the Book Tarbiyat Al Aulad Fi Al Islam)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran anak usia dini dalam perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data dengan cara kepustakaan. Teknik pengolahan data dengan cara editing, organizing, dan penemuan hasil penelitian. Teknik analisis data dalam penelitian pustaka ini adalah analisis isi (content analysis). Hasil penelitian ini tentang (1) pengertian metode pembelajaran anak usia dini, (2) Macam-macam metode pembelajaran anak usia dini meliputi metode global, metode percobaan, metode learning by doing, metode home schooling group, metode Glenn Doman. (3) Manfaat metode pembelajaran anak usia dini yaitu mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahap perkembangannya, mengenalkan anak pada dunia sekitar, mengembangkan nilai-nilai sosial anak, mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak, memberikan kesempatan kepada anak untuk menikmati masa bermainnya. (4) Metode pembelajaran anak usia dini dalam perspektif islam meliputi metode keteladanan, metode latihan dan pengamalan, metode bermain, bernyanyi, bercerita. Metode targhib dan tarhib, metode pujian dan sanjungan, metode menanamkan kebiasaan yang baik
RAPOR GURU SEBAGAI SARANA PENINGKATAN KUALITAS KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NURUL ‘ILMI JAMBI
Hasil riset PISA (Programme for International Study Assessment) pada tahun 2012 (hasil survei dirilis pada tahun 2013) menunjukkan bahwa nilai rata-rata pendidikan Indonesia berada pada peringkat ke 64 dari 65 negara. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, diperlukan guru yang berkualitas dan maksimal dalam menjalankan tanggungjawabnya. Jika tidak, maka output yang dihasilkan pun juga tidak berkualitas. Biasanya, guru akan lebih semangat meningkatkan kualitasnya jika diberikan reward atau sanksi bagi yang tidak melaksanakan tugasnya dengan baik. Untuk itu, perlu adanya evaluasi rutinan kepada guru agar termotivasi untuk meningkatkan kualitas dirinya. Salah satu cara untuk mengevaluasi kualitas kinerja guru di SD IT Nurul ‘Ilmi Jambi adalah dengan menerapkan sistem rapor guru. Teknis pelaksanaan sistem rapor guru di SD IT Nurul ‘Ilmi Jambi melalui beberapa tahapan. Yakni, Membuat perencanaan (menyusun kisi-kisi dan melaksanakan uji coba), mengumpulkan data, mengolah data, menafsiran data dan laporan. Setelah diterapkan, maka perlu diketahui bagaimana persepsi guru terhadap sistem rapor guru yang selama ini sudah diterapkan. Setelah dilakukan penelitian terhadap persepsi guru SD IT Nurul ‘Ilmi atas penerapan rapor guru adalah : (a) Mayoritas guru merasa tidak terbebani dengan adanya rapor guru, (b) Mayoritas guru menyatakan bahwa rapor guru dapat meningkatkan motivasinya untuk menjadi pendidik yang lebih baik lagi. (c) Mayoritas guru menganggap bahwa hubungan rapor guru dengan peningkatan kualitas siswa adalah relatif. (d) Mayoritas guru mengatakan bahwa nilai yang terdapat di rapor guru masih belum bisa dijadikan ukuran baku kualitas guru. Sifatnya masih relatif. Bisa jadi iya, bisa jadi tidak.
DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK KOGNITIF ANAK USIA DINI
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru PAUD belum mengarah pada pembelajaran berbasis STEAM dengan menggunakan media Loose Parts yang benar sehingga kegiatan pembelajaran monoton dan belum mampu mengarahkan peserta didik untuk menguasai keterampilan. Permasalahan pembelajaran dalam menghasilkan peserta didik yang creativity, communication, collaboration dan critical thingking masih sangat terbatas terutama di PAUD. Permasalahan itu terlihat dengan capaian perkembangan anak ketika proses pembelajaran berlangsung kreativitas terbatas, anak memiliki kemampuan komunikasi rendah serta mengemukakan pendapat dari hasil berkelompok masih rendah. Hal ini diakibatkan masih dominan peran guru dalam pembelajaran dan membatasi kreativitas anak dengan menyediakan media pembelajaran kurang bervariatif karena menggunakan lembar kegiatan yang tersedia di sekolah saja. Pemilihan penggunaan pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematic) menggunakan media loose parts dipilih dengan alasannya adalah selaras dengan pendidikan dimana keterampilan berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan berkomunikasi terasah dengan bermain.
PENDIDIKAN ISLAM DALAM ERA REVOLUSI DIGITAL (REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN SOCIETY 5.0)
endidikan Islam pada saat ini dihadapkan pada tantangan yang sangat besar, belum usai dengan bergulirnya era revolusi industri 4.0, kita dikejutkan lagi dengan munculnya society 5.0 yang harus dihadapi dan menjadi tantangan tersendiri dalam dunia pendidikan Islam. Sebagaimana diketahui bersama, bahwa era 4.0 membawa dampak yang luas dalam segala lini kehidupan, tak terkecuali dalam bidang pendidikan. Era yang melahirkan fenomena disruption ini menuntut dunia pendidikan Islam untuk turut menyesuaikan diri. Lulusan pendidikan Islam kini dihadapkan pada tantangan, tuntutan, dan kebutuhan baru yang belum pernah ada sebelumnya. Sehingga perlu dilakukan pembaruan dan inovasi terhadap sistem, tata kelola, kurikulum, kompetensi sumber daya manusia, sarana dan prasarana, budaya, etos kerja, dan lain-lain. Jika tidak demikian, pendidikan Islam akan semakin tertinggal dan usang. Oleh karena itu, perlu dicari langkah-langkah kongkrit bagi pendidikan Islam agar mampu tetap bersaing di era disrupsi ini. Langkah solutifnya adalah dengan turut mendisrupsikan diri. Hal tersebut dimaksudkan agar pendidikan Islam tidak ketinggalan selain itu juga sebagai bentuk upaya peningkatan kualitas dalam pendidikan islam di era disrupsi. Selain itu, pendidikan Islam harus memiliki kemampuan dalam memecahkan masalah, kemampuan untuk bisa berfikir secara kritis, dan kemampuan untuk berkreativitas dalam menghadapi tantangan yang ditimbulkan dari munculnya era society 5.0. Pendidikan islam dalam menghadapi era society 5.0 harus tersedianya sumber daya yang memadai dalam dunia pendidikan seperti guru, dosen maupun tenaga pendidikan lainnya
PENTINGNYA KEPEMIMPIMPINAN KEPALA SEKOLAH YANG IDEAL
Artikel ini bermaksud untuk mendeskripsikan kepemimpinan ideal kepala sekolah. Kepemimpinan kepala sekolah yang ideal memiliki beberapa karakteristik seperti : a) fokus pada kelompok, b) mendelegasikan wewenang, c) merangsang kreativitas, d) dorongan dan motivasi, e) memikirkan tentang program dan partisipasi bersama, f) memperhatikan sumber daya manusia, g)mendiskusikan persaingan, h) kreatif dan proaktif, i) membangun karakter, budaya dan iklim sekolah, j) bekerja sama dengan masyarakat, k) kepemimpinan yang tersebar, l) visi yang lengkap, m) percaya pada staf pengajar, n) tanggung jawab, o)teladan, p) memberikan pelayanan prima
REINTERPRETASI PAHAM KAPITALIS DAN SOSIALIS DALAM PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM YANG RELIGIUS-HUMANIS
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis ulang paham kapitalis dan sosialis dan menformulasikan ke dalam paradigma Pendidikan Islam yang religius dan humanis sebagai jalan tengah dan kompromi atas perbedaan pemikiran antara kapitalisme dan sosialisme yang mempengaruhi dunia Pendidikan di era globalisasi. Pendekatan analisis dengan menggunakan kajian literatur-literatur kepustakaan (Library Research), jurnal dan website. Hasil analisis, bahwa sistem kapitalis yang dipengaruhi oleh semangat mendapatkan keuntungan maksimal dengan memberikan kebebasan persaingan dalam segala hal termasuk Pendidikan telah merubah orientasi dasar filosofis lembaga pendidikan, termasuk lembaga pendidikan Islam, dari sekedar menjadi penyedia jasa pasar kerja sampai mencari modal dan keuntungan sebanyak-banyaknya. Padahal dalam Islam terdapat larangan monopoli dan dan berlebih-lebihan dalam menumpuk harta yang hanya akan memunculkan klaster orang atas dan bawah. Begitu juga dengan paham sosialis yang mengedepankan persamaan, keadilan, membela kaum lemah, penghapusan hak pribadi atas alat-alat produksi, sebenarnya tidak ada masalah dengan konsep Islam, akan tetapi yang membedakan adalah cara yang ditempuh dalam mewujudkan cita-ciat sosialisme itu sendiri. Untuk mengkompromikan dua paham ini perlu ditempuh paradigma Pendidikan Islam yang religius dan humanis, guna mewujudkan Pendidikan Islam yang memanusiakan manusia dan berkarakter religius. Sebagaimana tujuan Pendidikan utama dari Pendidikan Islam yaitu menghantarkan peserta didik menuju insan kamil dan menjadi kholifah di muka bumi yang Rahmatan lil ‘Alamin
MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM MEWUJUDKAN LULUSAN YANG ENTREPRENEURSHIP
Kewirausahaan masih terus berkembang. Kewirausahan merupakan suatu sikap, jiwa dan kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru yang sangat bernilai dan berguna bagi dirinya dan orang lain. Setiap lembaga pendidikan harapannya mampu mewujudkan kewirausahaan dengan terbentuknya sikap mental dan jiwa yang selalu aktif atau kreatif berdaya, bercipta, berkarya dan bersahaja dan berusaha dalam rangka meningkatkan pendapatan dalam kegiatan usahanya. Seseorang yang memiliki karakter wirausaha selalu tidak puas dengan apa yang telah dicapainya. Wirausaha adalah orang yang terampil memanfaatkan peluang dalam mengembangkan usahanya dengan tujuan untuk meningkatkan kehidupannya. Metodologi penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah studi kepustakaan untuk menggambarkan dan menganalisis tentang manajemen lembaga pendidikan dalam mewujudkan lulusan yang Entrepreneurship sesuai penelusuran kepustakaan.
UPAYA GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SOPAN SANTUN PESERTA DIDIK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK LABORA ISLAM KABUPATEN MUARO JAMBI
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hambatan yang dihadapi guru dalam pembentukan karakter sopan santun, mendeskripsikan solusi dalam mengtasi hambatan tersebut, dan mendeskripsikan upaya guru kelas dalam pembentukankarakter sopan santun peserta didik kelas dua. Penelitian ini dilakukan di TK Labora Islam kabupaten Muaro Jambi. Teknik pengumpulan data yang digunakan Observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah 1) Upaya yang dilakukan guru kelas dua TK Labora Islam Kabupaten Muaro Jambi dalam pembentukan karakter sopan santun adalah memberi pengertian untuk selalu menghargai orang yang lebih tua, menegur anak yang berbicara tidak sopan, memberi contoh tindakan sopan santun, kepada peserta didik sebelum pelajaran dimulai.2) hambatan yang dihadapi guru dalam pembutan karakter adala kurang rasa percaya diri pada peserta didik, kurangnya perhatian dari orang tua dan guru harus lebih sabar dalam menghadapai peserta didik. 3) Solusi yang dilakukan guru kelas yaitu mengajari anak dengan penuh kasih sayang dan perhatian karena sebagai guru sudah sewajarnya menjadi contoh yang baik bagi peserta didiknya
PENGARUH KEPRIBADIAN DAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEAKTIFAN PENINGKATAN KUALITAS MENGAJAR GURU DI SEKOLAH
tahun. Salah satu permasalahan utama yang dihadapi bangsa Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang pendidikan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengupas Kembali dengan pembuktian dari beberapa sumber penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni litertur review deskriptif, yang mana mengambil pedoman dari beberapa penelitian yang telah dilaksanakan sebelumnya, kemudian dipaparkan dalam bentuk artikel ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara kepribadian dan manajerial kepala sekolah terhadap keaktifan guna meningkatkan kualitas mengajar guru disekolah. Hal ini saling berkaitan satu sama lainnya. Dengan artian jika beberapa komponen tersebut tidak terlaksana daengan baik, maka akan sulit membangun kualitas pendidikan yang baik pula di sekolah
MEMBANGUN MORAL ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS SENTRA MAIN PERAN
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan moral anak usia dini melalui bermain peran pada pembelajaran berbasis sentra main peran di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Permata Bunda Desa Mendalo darat Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus melalui action research menggunakan rancangan Kemmis. Setiap siklus berlangsung dengan tiga kali pertemuan yang menggunakan empat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman serta instrument pengumpulan data berupa angket skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa moral anak usia dini dapat ditingkatkan melalui pemelajaran berbasis Sentra bermain peran. Peningkatan ini terlihat dari skor yang diperoleh peserta didik dari angket yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran menunjukan hasil yang sangat baik. dimana perolehan skor sebelum tindakan untuk komponen moral Individu 65%, Moral Religi 70% dan Moral Sosial sebesar 66,67%, sedangkan setelah tindakan di siklus satu meningkat menjadi moral Individu 73,33%, Moral Religi sebesar76,67% dan Moral Sosial sebesar 78,33%, dan pada siklus dua meningkat kembali menjadi Moral Individu sebesar 90%, Moral Religi 93,33% dan Moral Sosial 96,67%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis sentra main peran, sangat efektif meningkatkan moral anak usia dini. melalui empat pijakan.
URGENSI PAUD SEBAGAI DASAR PEMBENTUKAN KARAKTER BANGSA
Pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting bahkan sangat diperhitungkan dalam tumbuh kembang seorang anak. Pendidikan merupakan eksistensi sebuah peradaban yang bertujuan untuk memajukan suatu bangsa. Dengan pendidikan tersebutlah generasi penerus akan terbentuk dengan tangguh. Pada dasarnya anak merupakan generasi penerus bangsa yang harus selalu diarahkan dan dimotifasi. Lembaga PAUD merupakan salah satu kunci yang sangat penting dalam pembentukan karakter seorang anak. Dimana sebagai generasi penerus, lembaga PAUD ini merupakan dasar dari segala bentuk pendidikan terhadap anak. Dari paud inilah maka akan tercipta pola, pemikiran, karakter, akhlak dan moral, serta kemandirian terhadap seorang anak dan dari PAUD inilah akan mempengaruhi perkembangan kognitif, social dan kemampuan anak dalam beradaptasi terhadap lingkungan. Rancangan ini dimaksudkan untuk mengetahui urgensi PAUD apakah lembaga PAUD ini sangat berpengaruh terhadap pembentukan karakter seogang anak, selain itu apa saja pandangan masyarakat terkait eksistensi lembaga PAUD di Indonesia. Artikel ini dapat direkomendasikan sebagai alternatif pengetahuan mengenai urgensi PAUD di Indonesia, dan sebagai upaya untuk mengetahi pembentukan karakter seorang anak dari lembaga PAUD tersebut
DESAIN SUMBER PEMBELAJARAN PAI DI MASA NORMAL & OBNORMAL
Sumber belajar adalah semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi tertentu. Dalam proses perencanaan program pembelajaran PAI, terdapat 2 sumber pembelajaran yaitu sumber pokok dan sumber tambahan. Peranan sumber belajar PAI dalam proses pembelajaran mempunyai peran yang sangat erat dengan pembelajaran yang dilakukan. Pengembangan sumber belajar Pendidikan Agama Islam dapat dilakukan Pembelajaran melalui Karya Wisata, Pembelajaran melalui belajar dan banyak mendengar dan melihat Makalah ini menjelaskan tentang desain sumber pembelajaran
KOLABORASI GURU PAI DAN GURU BK DALAM DALAM MENINGKATKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA SMPN 21
Peningkatan akhlak siswa sangat dibutuhkan dan tidak lepas dengan peran guru terutama guru PAI dan guru BK. Peningkatan akhlak tersebut akan lebih mudah jika kedua saling bersinergi berkolaborasi membentuk akhlakul karimah siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis kolaborasi Guru PAI dan Guru BK dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa SMPN 21 Kota Jambi.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara dan Dokumentasi. Analisis data yang digunakan oleh penulis adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui strategi kolaboratif guru PAI dengan guru BK di SMPN 21 Kota Jambi berjalan dengan baik dan efektif. Hasil penelitian menunjukan akhlakul karimah siswa berupa disiplin, jujur, sopan, bertutur kata dengan baik, serta mampu mengontrol emosi
Copyright (c) 2021 e-Prosiding Pascasarjana UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
PENERAPAN PRINSIP GOOD GOVERNANCE DALAM PENGELOLAAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI KOTA JAMBI
Pendidikan bagi bangsa yang sedang berkembang seperti bangsa Indonesia saat ini merupakan kebutuhan mutlak yang harus dikembangkan sejalan dengan tuntunan pembangunan secara tahap demi tahap. Pendidikan yang dikelola dengan tertib, teratur, efektif, dan efisien akan mampu mempercepat jalannya proses pembudayaan bangsa yang berdasar pokok pada penciptaan kesejahteraan umum dan pencerdasan kehidupan bangsa kita serta mencapai pendidikan yang bermutu. Untuk mencapai terselenggaranya pendidikan yang bermutu, dikenal dengan perlunya paradigma baru pendidikan yang difokuskan pada otonomi, akuntabilitas, akreditasi dan evaluasi. Keempat pilar manajemen ini diharapkan pada akhirnya mampu mendukung terwujudnya good governance. Good governance merupakan konsep tentang tatanan pemerintah yang baik, tidak terlepas dari peranan pendidikan. Terwujudnya good governance dalam kehidupan bernegara merupakan refleksi dari kondisi masyarakat yang mendukung terlaksananya good governance. Kondisi suatu masyarakat yang siap dan mendukung itu tidak terlepas pula dari budaya yang ada dalam masyarakat dan sangat sesuai dengan konsep tentang good governance, sedangkan budaya masyarakat berkembang karena adanya pendidikan
Kinerja Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Dalam Membina Peningkatan Profesionalisme Guru di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Batam
Manajemen pendidikan Islam merupakan manajemen kelembagaan Islam yang bertujuan untuk menunjang perkembangan dan penyelenggaraan pengajaran dan pembelajaran. Dengan demikian manajemen pendidikan Islam berkaitan erat dengan penerapan hasil berfikir rasional untuk mengorganisasikan kegiatan yang menunjang pembelajaran. Tujuan penulis melakukan penelitian di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 ialah untuk mengetahui kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Batam dan untuk mengetahui Faktor penghambat dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Batam . Dalam penelitian ini data yang diperoleh akan di analisa dengan menggunakan tekhnik presentase rata – rata kualitatif karena penelitian ini bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik, wawancara dan dokumentasi. Dalam meningkatkan mutu pendidik diperlukannya pengembangan keterampilan, rasa tanggung jawab, semangat dalam menjalankan tugas dan intelektual, guna membantu dalam membimbing peserta didik untuk meraih prestasi yang ingin di raih. Kepala sekolah juga harus dapat membantu untuk meningkat kualitas pendidik. Seorang pendidik sangat di perlukan untuk mengikuti pelatihan – pelatihan yang dapat meningkatkan profesionalisme dalam pekerjaannya . Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan selama 4 bulan menunjukan bahwa Kinerja Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam membina peningkaatan profesionalisme guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Batam menunjukkan bahwa setiap kebijakan kepala madrasah hampir keseluruhannya telah dilaksanakan namun ada beberapa kebijakan yang belum dilaksanakan dikarenakan beberapa hambatan salah satunya penelitian kelas tak terlaksanakan di karenakan masalah waktu yang tidak mencukupi guru untuk melaksanakan penelitian kelas, Sedangkan kinerja kepala madrasah yang terlaksana ialah seperti persiapan awal guru – guru dalam menyusun buku guru dan adminstrasi lainnya berjalan dengan baik, kemudian evaluasi kinerja guru yang di lakukan oleh kepala madrasah untuk mengevaluasi kembali permasalah yang terjadi di pelaksanaan kinerja guru berjalan baik dengan arahan yang di berikan oleh kepala madrasah dalam mengatasi permasalah tersebut. untuk mengatasi faktor penghambat kebijakan kepala madrasah ialah diperlukannya komunikasi yang baik antara kepala madrasah dengan guru – guru
PENGUATAN LITERASI BERBASIS DIGITAL PADA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENJAWAB TANTANGAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Kemajuan teknologi di era abad 21 saat ini, menuntut adanya sumber daya manusia (SDM) berkualitas, terutama para pengajar yang harus beradaptasi dan berinovasi dalam mengembangkan keahlian kompetensi sebagai pengajar profesional. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah menyikapi Era Revolusi Industri 4.0 dimana era manusia berorientasi teknologi. berbagai tantangan dalam perubahan, pengembangan dan inovasi terutama di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Adapun Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan atau literatur review, dimana pengkajian dilakukan secara objektif dan sumber datanya adalah buku-buku literatur, maupun jurnal penelitian yang berkaitan dengan topik atau variabel penelitian. Literasi digital merupakan kecakapan (life skills) yang tidak hanya melibatkan kemampuan menggunakan perangkat teknologi, informasi, dan komunikasi, tetapi juga kemampuan bersosialisasi, kemampuan dalam pembelajaran, dan memiliki sikap, berpikir kritis, kreatif, serta inspiratif sebagai kompetensi digital. hal ini dikembangkan untuk membangun budaya literasi pada ranah pendidikan dan para guru dalam memperkuat berbagai aspek. Dengan keluar pada ranah literasi lama (membaca, menulis, berhitung) dengan literasi baru (data, teknologi, SDM/humanisme) yang berbasis digital. Menyikapi tantangan revolusi industri 4.0 antara lain, Pertama, guru MI harus mampu menerjemahkan perkembangan teknologi. Kedua, guru harus memiliki kemampuan literasi digital dengan aspek literasi data, literasi teknologi, dan literasi humanisme. Ketiga, salah satu indikator guru ideal memiliki kompetensi digital. Keempat, guru MI harus memiliki kemampuan digital, dan bebas dari buta internet. Apabila keempat syarat itu terpenuhi, maka guru MI dapat berperan membangun generasi digital yang berkompetensi, berkarakter literasi digital. Oleh karena itu, Revolusi Industri 4.0 pada dunia pendidikan tidak bisa hanya dilihat dari aspek disrupsi saja, melainkan menjadi tantangan, yang mana pasti ada peluang
Penulisan ini bertujuan untuk mengungkap Al-Qur’an sebagai sumber pendidikan yang bersifat universal serta continue. Al-Qur’an yang hingga kini tetap terjaga eksistensinya sebagai bahan rujukan dalam berbagai bidang keilmuan terus menjadi kajian yang senantiasa banyak dilakukan penelitian terhadapnya. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hal ini bertujuan untuk mendeskripsikan Al-Qur’an sebagai sumber pendidikan. Adapun hasil yang diperoleh dalam penulisan ini adalah adanya metode Al-Qur’an dalam menyajikan materi yaitu dalam bentuk tersurat maupun tersirat. Selain itu, Al-Qur’an juga menjadi landasan pendidikan untuk sepanjang hayat. Keyword: Al-Qur’an, Pendidikan
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI 5 – 6 TAHUN MELALUI MEDIA ORIGAMI DI TK AL-IKHLAS TANGKIT BARU KECAMATAN SUNGAI GELAM KABUPATEN MUARO JAMBI
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini 5–6 melalui media origami di TK Al-Ikhlas Tangkit Baru. Latar belakang penelitian ini adalah pada saat survey awal telah ditemukan bahwa kreatifitas anak di TK Al-Ikhlas Tangkit Baru belum tampak secara optimal. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan melalui media origami. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik di Al-Ikhlas Tangkit Baru yang berjumlah 22 anak yang berusia 5 sampai 6 tahun. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi dan pedoman wawancara. Adapun tehnik analisis data yang dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan berupa lembaran observasi check list. indikator keberhasilan dalam penelitian ini minimal 75 % dari 22 anak memiliki keterampilan motoric halus dengan kriteria baik. Penelitian ini menggunakan tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreatifitas anak dalam membuat suatu karya meningkat setelah adanya tindakan melalui media origami. Pada saat dilakukan observasi pratindakan, persentase keterampilan motorik halus anak sebesar 39,47%. Pada Siklus I sebesar 50,86% dengan peningkatan 11,39%, Siklus II sebesar 60,33% dengan peningkatan 9,47%, dan pada Siklus III sebesar 78,94% dengan peningkatan 18,61%. Perolehan persentase tersebut menunjukkan bahwa keterampilan motorik halus anak Kelompok B dengan kriteria baik telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 75%.
Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 (Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic)
Pademi covid-19 telah mengganggu proses pembelajaran secara konvensional. Maka diperlukan solusi untuk menjawab permasalahan tersebut. Pembelajaran secara daring adalah salah satu alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran daring di Prodi Pendidikan Agama Isam FTK Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi sebagai upaya menekan penyebaran covid-19 di Perguruan Tinggi. Subjek penelitian adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam. Data dikumpulkan dengan wawancara melalui zoom cloud meeting. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) mahasiswa telah memiliki fasilitas-fasilitas dasar yang dibutuhkan untuk mengikuti pembelajaran daring; (2) pembelajaran daring memiliki fleksibilitas dalam pelaksanaannya dan mampu mendorong munculnya kemandirian belajar dan motivasi untuk lebih aktif dalam belajar; dan (3) Pembelajaran jarak jauh mendorong munculnya perilaku social distancing dan meminimalisir munculnya keramaian mahasiswa sehingga dianggap dapat mengurangi potensi penyebaran Covid-19 di lingkungan perguruan tinggi. Lemahnya pengawasan terhadap mahasiswa, kurang kuatnya sinyal di daerah pelosok, dan mahalnya biaya kuota adalah tantangan tersendiri dalam pembelajaran daring. Meningkatkan kemandirian belajar, minat dan motivasi, keberanian mengemukakan gagasan dan pertanyaan adalah keutungan lain dari pembelajaran daring.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO
Penelitian Tindakan Kelas ini berjudul “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bermain Peran Makro” yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbahasa anak Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap tahapan siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 15 anak diantaranya 5 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan cara observasi. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan dari Prasiklus, Siklus I dan Siklus II secara berturut-turut sebagai berikut terdapat 1 orang anak (6,67%) yang berhasil melakukan kegiatan main peran makro pada Prasiklus. Selanjutnya terdapat 6 orang anak (40%) yang berhasil melakukan kegiatan main peran makro pada Siklus I. Dan 14 orang anak (93,33%) yang berhasil melakukan kegiatan main peran makro pada siklus II.
BANK SYARIAH SOLUSI PERTUMBUHAN EKONOMI UMMAT
This study examines the role of Islamic banks as a solution to economic growth for the ummah, how Islamic banks play a role in building economic growth from rural to urban communities, especially in the development of the real business sector of large companies. The research method used is descriptive qualitative, with the type of qualitative research and data collection methods with documentation, public data from OJK and articles related to Islamic banking. The results found that the major role of Islamic banks in helping the economic growth of the ummah, banks as financial institutions can help capitalize small, medium and large scale businesses. With the profit sharing method, the bank can be a solution amidst the downturn in the Indonesian economy, so that Islamic banks stick to their main goal, namely as a commercial social institution to achieve the mashlahat of the ummah.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DENGAN KEGIATAN BERMAIN PLASTISIN KELOMPOK A, DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) BAITUSSALAM BANGKO
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak dengan kegiatan bermain plastisin kelompok A PAUD Baitussalam pada tahun pelajaran 2019. Penelitian ini dilakukan pada Kelompok A PAUD Baitussalam di Sentra persiapan dan Seni Kreatifitas pada Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 16 orang anak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Tiap-tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Data keaktifan anak dan guru dikumpulkan dengan cara observasi, selanjutnya data terkumpul dianalisis dengan teknik statistik sederhana. Hasil observasi yang dilaksanakan pada siklus I pertemuan 1 dan 2 adalah aktivitas anak mengalami kenaikan sebesar 1,41% dari 26,39% pada pertemuan 1 menjadi 27,8% pada pertemuan 2. Sedangkan pada siklus II pertemuan 1 dan 2 bahwa aktivitas anak mengalami kenaikan sebesar 70,14% dari 29,86% pada pertemuan 1 menjadi 100% pada pertemuan 2. Hasil evaluasi motorik halus anak pada siklus I dalam 2 pertemuan, menggenggam mengalami peningkatan sebesar 18,8%, menekan sebesar 18,8%, memelintir sebesar 18,8%, memilin sebesar 18,8%, meremas sebesar 18,8%. Sedangkan pada Siklus II, menggenggam mengalami peningkatan sebesar 37,5%, menekan sebesar 37,5%, memelintir sebesar 37,5%, memilin sebesar 37,5%, meremas sebesar 37,5%. Pada Siklus I Pertemuan 1, Peneliti menjelaskan kegiatan bermain yang awalnya tidak dilakukan anak tahap demi tahap dalam siklus yang ada berakhir dengan 100%, terlakksana dengan baik Pertemuan 2 semua anak sudah mau bergabung bersama teman-temannya bermain peran jualan bakso di Sentra Seni dan Kreatifitas.
PERAN PENDIDIKAN DALAM KEMAJUAN PERADABAN BANGSA
Pendidikan merupakan suatu proses budaya yang menyatu dengan masyarakat manusia. Oleh sebab itu, pendidikan telah bermula sejak bermulanya masyarakat manusia. Sejak saat itu pula, peradaban manusia mulai berproses untuk tumbuh dan berkembang. Semakin baik proses pendidikan berlangsung, semakin cepat perkembangan peradabannya. Sebaliknya jika proses pendidikan tidak berlangsung baik, maka terjadilah stagnasi perkembangan peradaban. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah pentingnya peranan pendidikan dalam memajukan sebuah peradaban manusia di suatu negaranya. Adapun Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan atau literatur review, dimana pengkajian dilakukan secara objektif dan sumber datanya adalah buku-buku literatur, maupun jurnal penelitian yang berkaitan dengan topik atau variabel penelitian. Pendidikan memiliki kaitan yang sangat erat dengan kemajuan peradaban suatu bangsa. Pendidikan dapat dikatakan sebagai penggerak peradaban. Semakin baik pendidikan, maka semakin tinggi pula kemajuan tingkat peradaban suatu bangsa. Namun pendidikan dan peradaban memiliki kaitan yang saling mempengaruhi, karena peradaban yang maju dengan sendirinya akan menghasilkan sistem pendidikan yang maju pula. Sebaliknya, jika peradaban suatu bangsa buruk, maka sistem pendidikannya pun akan menjadi buruk. Dalam perkembangannya tidak ada bangsa dengan peradaban tinggi yang tanpa sistem pendidikan yang terpola. Sebuah peradaban bahkan tidak mungkin terbentuk tanpa adanya pendidikan. Hal ini dikarenakan suatu peradaban menuntut adanya sumber daya manusia yang kreatif yang mampu menghasilkan dan menciptakan sesuatu yang baru. Peradaban juga menuntut sebuah gerakan yang bersifat massif yang melibatkan seluruh unsur unsur sosial dari suatu bangsa
KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU GURU
Penulisan artikel bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah sebagai komunikator, konselor, dan konsultan dalam meningkatkan mutu profesional guru. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode studi literatur terhadap 25 jurnal yang terbagi dari 15 jurnal internasional dan 10 jurnal nasional. Dari beberapa jurnal tersebut dapat diketahui bahwasanya : 1) Peran kepala sekolah sebagai komunikator dalam upaya melakukan penjaminan mutu adalah dengan memberi pengaruh terhadap bawahannya (orang tua peserta didik, guru, siswa, dan tenaga administrasi) untuk mencapai keinginan yang dicita-citakan, mengingat pentingnya meningkatkan kualitas peserta didik, oleh sebab itu kepemimpinan kepala sekolah lebih ditekankan dalam peningkatan mutu profesional pendidik serta mutu lulusan. 2) Peran kepala sekolah sebagai konselor dalam upaya meningkatkan profesional guru dengan pengguna jasa pendidikan meliputi perbaikan secara terus menerus, memiliki visi dan misi kedepan, berpusat pada kebutuhan siswa sehingga tidak hanya prestasi siswa saja yang meningkat melainkan juga meningkatkan mutu dan kualitas profesi guru itu sendiri. Dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan Transformasional kepala sekolah dapat ditingkatkan. 3) Peran kepala sekolah sebagai konsultan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu profesional guru adalah mampu menciptakan perubahan yang mendasar bagi karyawan, guru dan siswanya yang dilandasi dengan nilai-nilai agama, sistem budaya untuk menciptakan inovasi dan kreatifitas pengikutnya dalam mencapai visi misi sekolah
kepemimpinan transformasional kepala sekolah
DAMPAK POSITIF DARI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN KULTUR BUDAYA TERHADAP KUALITAS MUTU GURU
Penelitian yang telah ditulis ini bertujuan untuk mengupas dan pembuktian Pengaruh antara supervisi akademik kepala sekolah dan kultur budaya terhadap kualitas mutu guru, metode yang digunakan yakni literatur review deskriptif dengan hal ini penulis meninjau Kembali beberapa jurnal yang telah di teliti sebelumnya. Hasil yang di temukan dari penelitian ini bahwasanya hubungan yang baik anatara supervisi akademik kepala sekolah dan budaya sekolah berdampak positif terhadap kualitas mutu guru di sekolah, semakin baik hubungan antara supervisi kepala sekolah terhadap guru semakin baik kualitas mutu guru. Semakin baik kultur budaya sekolah semakin baik pembelajaran yang akan berjalan. Komunasi antara keduanya adalah hal yang berpengaruh terhapap kualitas yang akan dihasilkan. Hal ini dapat meningkatkan kulitas murid khususnya dan sekolah pada umumnya
KEPEMIMPINAN GURU DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING DI ERA PANDEMI STUDI KASUS DI SMP MUHAMMADIYAH KUALA TUNGKAL TANJUNG JABUNG BARAT
Guru merupakan sosok yang mempunyai peran penting dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan perkembangan anak sesuai dengan kemampuannya. Guru merupakan fasilitator dalam pembelajaran untuk menunjang perkembangan anak, apalagi pada masa pandemi covid -19 guru dituntut harus mampu menunjukkan kompetensi dalam membimbing anak. Pada masa pandemic ini sesuai dengan instruksi Mentri Pendidikan dan Kebudayaan sekolah harus mampu melakukan pembelajaran secara daring /online. Guru harus tetap melaksanakan tugasnya dalam mengajar dan mendidik anak meskipun tanpa harus bertatap muka langsung dengan peserta didik. Maka sangat diperlukan kepemimpinan guru dalam menunjang proses pembelajaran secara daring/online agar proses belajar anak tidak menjadi terbengkalai dan mereka tetap bisa belajar dengan senang tanpa ada rasa beban dalam proses belajarnya
URGENSI MANAJEMEN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM
Banyak muncul pertanyaan apa perbedaan manajemen pendidikan Islam dengan manajemen pendidikan lainnya. Misalnya adanya manajemen pendidikan umum memang secara general sama. Artinya ada banyak atau bahkan mayoritas kaidah-kaidah menejerial yang dapat digunakan oleh seluruh mamajemen, namun secara spesifik terdapat kekhususankekhususan yang membutuhkan penanganan yang spesial pula. Inti manajemen dalam bidang apapun sama, hanya saja variabel yang dihadapinya berbeda tergantung pada bidang apa manajemen tersebut digunakan dan dikembangkan. Perbedaan variabel ini membawa perbedaan kultur yang kemudian memunculkan perbedaan
PENGARUH PERAN KOMITE DAN KEPEMIMPINAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN KUALITAS PENDIDIKAN SEKOLAH
Pendidikan merupakan aspek yang tidak bisa terlepas dari semua sendi kehidupan manusia, naik Pendidikan dalam segi mikro maupun Pendidikan dalam segi makro, karena setiap individu manusia mengalami proses fenomena Pendidikan tersebut. Penelitian yang telah ditulis ini bertujuan untuk mempresentasikan bagaimana peranan penting antara komitee dan kepemimpinan sekolah dalam menajamin kualitas mutu Pendidikan yang berada di suatu sekolah. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini ialah literatur review deskriptif dengan mangambil dan mengutif dari beberapa sumber penelitian jurnal lainnya, guna untuk membuktikan akan pengaruh dari kedua tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bhwa peranan antara komitee sekolah dan kepala atau kepemimpinan sekolah sangat berpengaruh penting dalam terlibat pengembangan dan penjaminan kualitas mutu Pendidikan yang baik dalam suatu sekolah. Semakin baik hubungan yang baik antara komitee dan kepala sekolah semakin baik lagi hubungan antara sekolah dan masyarkat. Guna terjaminnya kualitas mutu Pendidikan yang baik pada suatu sekolah peranan pendukung seperti sarana dan prasarana sekolah sangatlah berpengaruh terhapap kualitas mutu pembelajaran yang ada di sekolah. Dengan terjalinnya hubungan yang baik antara keduanya akan melahirkan kualitas murid yang berkualitas di masa yang akan datanng nanti.
Kebijakan Pemerintah dalam Kegiatan Shalat Berjamaah di Masa Pandemi Covid-19
Pandemi Covid-19 merupakan wabah penyakit terbesar yang terjadi pada 2019 hingga 2020, oleh karena itu pemerintah sendiri mengeluarkan kebijakan terkait kebijakan. salah satunya terkait dengan kegiatan sholat berjamaah saat terjadi pandemi. Munculnya kebijakan terkait kegiatan berjamaah tentu menimbulkan pro dan kontra di kalangan masyarakat. Ketika suatu daerah melakukan kegiatan sosial skala besar (PSBB), mengganggu setiap kegiatan yang berhubungan dengan agama. Metode yanag digunakan disini adalah yuridis normatif dan menggunakan teknik analisis data kualitatif. setiap rumusan kebijakan yang bertanggung jawab atas keanggotaan yang didaftarkan dalam rapat diatur secara hierarkis.
MOTIVASI PEGGUNAAN HIJAB SYAR’I DALAM IMPLEMENTASI SYI’AR ISLAM (Studi Terhadap Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi)
Thesis ini membahas tentang Motivasi penggunaan hijab syar’i dalam implementasi Syi’ar Islam (studi terhadap mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif denganmenggunakan metode penelitian lapangan (field research), sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan metodeobservasi, Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa motivasi mahasiswa terhadap penggunaan hijab syar’i dalam implementasi Syi’ar Islam ternyata memiliki argumen yang beragam diantaranya adalah mereka menggunakan hijab atas dorongan lingkungan, kelurga, atau, kesadaran merekasendiri. Fenomena berhijabdi pahami oleh mahasiswa secara berbeda-beda menegenai tujuan menggunakan hijab syar’i ini, ada yang mengunakan hijab syar’i hanya untuk memenuhi kewajiban nya sebagai seorang muslimah dengan memakai hijab yang sesuai dengan ajaran agama , dan ada juga yang memiliki tujuan selain sebagai sebagai kewajiban seorang muslimah juga sebagai wadah untuk menyiarkan agama islam